教学内容第十课喜洋洋课时顺序一课时设 计 者电 话学习目标1、认真聆听民乐合奏曲喜洋洋,能理解乐曲所表现的内容,感受乐曲的音乐形象。2、能用多种手段感受和表现乐曲三段体的结构和性质。3、熟悉乐曲主题旋律,能听出主奏乐器的变化,并能用图形表现出来。感受乐曲热烈欢快的音乐情绪,并能用碰铃等打击乐器参与表现。学习重点乐曲结构的感受。学习难点听赏乐曲结构,记住音乐主题。教学准备PPT课件 钢琴 卡片 A4纸 笔 彩色卡纸知识链接板书设计学 习 过 程个 性 修 改环节流 程导 入学生在喜洋洋的背景音乐中进入教室,感受音乐气氛。师:同学们,秋天是个收获的季节，我此刻的心情就和这首乐曲一样高兴欢快，黄澄澄的稻穗垂着沉甸甸的穗头,啊,不是稻田,是黄金的大海;不是棉田,是白银的世界.在前一课我们学会了计算收获的食物，那么这首欢快活泼的音乐能让你们想起什么吗？（学生：过年、节日、收获） 。直 击 重 难 点2、 听赏民乐合奏喜洋洋。1、 整体听赏，感受情绪。 师：在这丰收的日子里，人人脸上都喜气洋洋。也是咱们听到这首乐曲最多的时候。让我们再一次在音乐声中回味一下那些快乐的心情吧！(课件播放音乐并播放喜庆洋洋的场景)2、分段赏析,深入感受。师：刚才欣赏的过程中有些同学的表情发生了变化。有时候特别高兴快乐，有时候又显得放松一些。老师把这两段不同的地方记录了下来，让我们听听有什么不一样？(1)、分别听赏第一乐段和第二乐段。师：给你们一个红色方块和一个蓝色圆形，给这两段音乐配色，你想怎么配？。 然后让学生说说两个乐段音乐情绪的表现特点。（第一段旋律欢快，热情洋溢；第二乐段旋律舒展流畅，非常抒情。）a、听第一主题思考:这段音乐情绪怎样?(喜庆、欢快、热情洋溢)b、听第二主题思考:第二乐段音乐的情绪呢?(舒展流畅、非常抒情)c、对比欣赏 思考:第一主题、第二主题的速度发生变化了吗?一起随乐拍一拍。小结：你们看，两段主题听上去都很欢快，速度上也没有变化，但由于第二乐段节奏拉宽了，所以表现出来的情绪没有第一段热烈，更像是表达一种内心的喜悦。3、听情境(感受节奏)(1)、听第一主题,听到这段音乐你想到了什么?能用一个动作来表现吗?(动作设计:包饺子、剪窗花等)(2)、师带着学生一起随着音乐做动作。(3)、听第二主题,设计动作。(4)、师带领学生用声势动作参与音乐。(5)、完整表现乐曲。4、细听第二主题及主奏乐器。(1)、听主题,选乐器。(2)、听乐器,设计图案。5、听结构(感受乐句、乐段)(1)、请学生完整欣赏乐曲并讨论有几个乐段。(2)、学生边听音乐边用出示积木的方式表示段落。学生欣赏音乐，听到相同的乐段就出示相同颜色的卡片，不同的乐段就出示不同颜色卡片。（3）教师小结乐曲的结构性质。乐曲以鲜明的标题、欢快的旋律和浓郁的风格，表现了中华民族乐观开朗的民族性格。全曲分三段，第一段表现热烈欢腾的祥和场面；第二段舒展优美，犹如欢乐的人们在尽情歌唱；第三段再表现第一段主题，把人们又一次带到载歌载舞的喜庆之中。（4） 教师将三个乐段用故事的形式穿起来，让学生边听音乐边听故事，通过视觉、听觉来整理整段音乐的意境。（5） 乐器参与教师选择两种节奏型，学生边听赏音乐，边用不同的节奏表现音乐。总 结 提 升三、课堂小结同学们,老师和你们在一起感到非常快乐,让我们记住这首快乐、喜庆的乐曲喜洋洋吧!下课拓 展 延 伸教学随笔