恰利利恰利教材分析：歌曲恰利利恰利是一首印尼民歌。全曲共五句，除第五句的节奏有些变化外，其余全部以X XX X X | X X X |的基本节奏型贯穿全曲。第五句分成2个声部，第二声部先唱，第一声部是第二声部节奏的浓缩和模仿，用P的音量衬托在第二声部的长音中，好似回声的效果，表现出印尼农家人耕作播种的意境。教学目标：1.通过听、拍、唱、演等各种形式来体验和表现印尼歌曲的情绪和风格。2.学会用自然、和谐的声音，有感情地演唱歌曲。3.学会简单的二部合唱，唱歌时能够控制音量的强弱，学会运用力度的变化处理、表现作品。4.通过节奏练习、演唱、创编、表演培养学生对音乐的感受能力，表现能力。教学重点：1.掌握歌曲的节奏型，感受音响强弱。2.感受歌曲情绪，理解歌曲内容，能用自然、和谐的声音演唱歌曲，能用简单的动作来体验劳动给大家带来的乐趣。教学难点:能在老师的手势教学中学会二声部演唱，歌曲的二声部合唱要配合得和谐、自然。教学准备：电子琴 课件教学过程：一、视频导入师：很高兴能和同学们在这里上课！今天老师要带着大家去一个美丽的地方，下面先一起来看一看。1、 播放视频，了解印尼。2、 今天我们要学习一首印尼歌曲，下面我们一起来听一听吧。2、 进入新课。1、初听歌曲，整体感受，说出歌曲情绪。师：你们看，热情的印尼人已经在欢迎我们了，你们听他们在给我们打招呼呐。出示图谱。跟节奏念歌词。跟旋律练习。2、印尼的风景特别的美，今天我们要去到美丽的回音沙滩玩一玩，这是一个特别有趣的地方。站在这里大叫，我们可以听到回声。与教师玩回声游戏。探讨哪个声部要强唱，哪个声部要弱唱。跟琴演唱，解决强弱难点。合唱部分教学用回声的感觉引导二声部教学，知道声音轻而有力。强调“啦”有三拍，要求演唱时连贯，师用手势进行教学，指导声音的强弱。3、 我们红河有特别壮观的元阳梯田，印尼也有美丽的德格拉郎梯田，那里的农民每天都在快乐的耕种，边做边唱。我们来听一听吧再听歌曲逐句教学，详细讲解每句歌词的意境，配上动作，加深印象，体验劳动给大家带来的乐趣。跟琴唱旋律。跟琴唱歌词。分声部，全曲合唱。用碰铃和串铃分声部为歌曲伴奏。3、 拓展播放视频，了解奇怪印尼。小结：今天我们和印尼的朋友一起劳动，收获了无尽的快乐，我们一起唱着歌回家吧