小 学 教 学 设 计课题认识美术工具课时1课型造型.表现学情分析刚刚入学的小学生虽然已经认识了许多美术工具，但是对工具和材料的使用与表现缺乏系统的认知，通过本课学习，为后面利用各种材料和工具来表现美术作品奠定基础。教学内容分析本课教材在于引导学生对美术课学习有一个初步的了解和印象。教学目标三个维度：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观1、引导学生认识各种美术工具和材料。2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达自己的各种想法。3、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。培养学生大胆、自由的表达感受与思想。教学模式单元导入、明确目标-交流合作、探究新知-教师引导、点拨规律-学生创作、师生点评-课堂小结、单元回归教学重点认识各种美术工具和材料及正确使用。教学难点用不同工具和材料表达自己的各种想法。课前准备教学课件 绘画制作工具和材料教与学的活动设计设计意图1、引导阶段 教师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。上课时让学生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的?引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣。 在把东西都掏出来后，教师选几样常用材料当场操作、示范。并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果.2、发展阶段（1）以儿歌拍节拍的形式导入新课：（激发学生的学习兴趣） 美术课真有趣，工具材料任你选。 仔细看、大胆想，看的想的画出来。 （2）鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。在进行创作的过程中，注意以下要求。 A、鼓励学生用自己喜欢的工具和材料进行创作，以体会工具和材料以及它们不同的性能和特点。 B、鼓励学生尽量大胆、自由地表现。C、认可学生用简单的点、线、面来组合画面或欣赏各种图片和课本。 （3）欣赏用各种工具画出来的画。 八、讲评：教师与学生共同探讨工具的使用和表现。 九、收拾与整理： 作业完成后，教师应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。 十、课后拓展： 鼓励学生寻找自己家中或周围可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料并进行尝试性的美术创作。 十一、教学评价： 1、学生是否认识一些主要的美术工具材料。 2、学生能否大胆运用美术工具材料，自由表达自己的想法。 3、学生是否对美术课产生兴趣。作业设计1、 了解常用的美术工具和用途。2、 用自己喜欢的美术用具完成一件简单作品。板书设计认识美术工具美术工具种类 用途 效果课后反思达到预期教学目标。在展示每一种美术工具材料后，都出示一张用此工具材料做的画让学生看看、摸摸，加深他们对这种工具材料的了解。使学生看得很投入，在练习中能够大胆的画出第一笔