第一单元 古代亚非文明,世界 历史,九年级上册,新课导入,古巴比伦王颁布了 汉谟拉比法典 刻在黑色的玄武岩 距今已经三千七百多年 你在橱窗前 凝视碑文的字眼 我却在旁静静欣赏 ,第2课 古代两河流域,1,2,3,知道两河流域的地理位置；知道古巴比伦王国的建立和君主专制制度的实行；了解楔形文字；理解汉谟拉比法典的特点和历史价值,阅读古代两河流域示意图，分析自然环境对两河流域文明形成的影响；识读汉谟拉比法典石柱图，理解古巴比伦王国的政权特点；阅读“相关史事”，了解古巴比伦王国的社会状况及汉谟拉比法典的特点，初步学习从历史文献中发现历史信息、分析问题的方法,通过学习汉谟拉比法典，认识汉谟拉比法典虽然保护的是奴隶主阶级的利益，但也是人类在法制建设方面所取得的成果,学习目标,阅读教材和地图指出“两河”指的是哪两条河。,（一）两河流域的地理位置与地理环境,目标导学一：古代两河流域文明,材料展示,材料一：苏美尔人的诗歌：猖獗的洪水呀，没人能和它对抗，它使苍天动摇，使大地颤抖庄稼成熟了，猖獗的洪水来将它淹没。 斯塔夫里阿诺斯全球通史 材料二：希罗多德说，在美索不达米亚，小麦的收成是播下种子的200倍。普林尼说，一年可收获两次小麦，此后还可以长出优质的饲料，棕榈树繁茂，水果种类众多；至于建筑材料，美索不达米亚有一种可以制成砖的黏土。 HG韦尔斯世界史纲,从材料一和材料二来看，幼发拉底河与底格里斯河给当时的人们带来了什么？,泛滥的洪水带给人们灾难，但是也带给人们可靠的收成和建筑房屋的材料。,(二)古代两河流域文明的发展历程,阅读教材，小组合作进行梳理两河流域文明的发展历程，并完成下面表格。,约公元前3500年，两河流域南部出现很多小国,约公元前24世纪，实现初步统一,公元前18世纪，汉谟拉比统一两河流域，建立强大的奴隶制国家,公元前1595年，古巴比伦王国被外族所灭,(三)古代两河流域的文明成就,阅读教材及P7相关史事的内容，小组合作进行，完成下面表格的内容。,楔形文字,阴历、闰月,60进位制,汉谟拉比法典,两河流域楔形文字,学生小品：打架,目标导学二：古巴比伦王国与汉谟拉比法典,问题思考：小品中的国王是古巴比伦王国的哪一位国王？他有哪些历史贡献？,汉谟拉比。 他完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家；对内实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典；,是迄今已知世界上第一部较为完整的成为法典。,规定严格的社会等级：拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶； 维护发达的奴隶制度，保护奴隶主的利益； 对古巴比伦商品经济涉及的租赁、雇佣、交换、借贷等关系作了规定。,汉谟拉比法典是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。,课堂小结,古代两河流域,古代两河流域文明,古巴比伦国王,汉谟拉比法典,地理位置,文明的出现,汉谟拉比统一两河流域中下游,政权特色,政权灭亡,内容,评价,严格的社会等级,发达的奴隶制度,活跃的商品经济,随堂练习,1.被古希腊人称为“美索不达米亚”的地方位于今天的（ ） A伊朗 B伊拉克 C印度 D沙特阿拉伯,B,随堂练习,2. 2001年，伊拉克举行了“文字发明5000年”的庆祝活动，为祖先发明人类历史上最早的文字之一而深感自豪。他们纪念的文字是（ ） A象形文字 B印章文字 C楔形文字 D甲骨文,C