小学美术一年级上册彩线连彩点教学设计教学目标：1.训练学生的发散思维，扩大对点、线的理解，感受抽象的点、线带来的美感，体验造型活动的乐趣。2.尝试用各种绘画工具、纸材料创造各种点和线，培养学生的线造型能力、观察能力及画面的组织能力。教学重点：用各种绘画工具、纸材料创造并感受各种不同的点和线。教学难点：培养学生的线造型能力、观察能力及画面的组织能力。教学过程：一、引导阶段1.课件出示：吴冠中春如线师：说说你从这幅画中看到了什么？生自由发言。2.画家在这幅画中用了哪些绘画方式？生答。小结：这幅画是由许多的彩色的点和彩色的线组成的。3.上节课，我们都认识了些什么线呢？（细线、粗线、直线、曲线、波浪线、虚线）4.你还知道哪些线？生答并上台画线。5.课件出示：一串项链。欣欣小朋友用各种彩色的珠子和线串成了一串项链。你觉得它到底是线还是点呢？生讨论后，发表意见。6.小结：这串项链是由许多的彩色珠子组成的，然后用一根绳子串成了一串项链，它由点和线一起组成的。板书：彩线连彩点二、发展阶段1.课件出示四季图。说说你发现了什么？它们分别画的是什么？生找寻色彩和线条的特点，发现画的内容。小结：只要细心观察，我们就能在画中找到春夏秋冬。画家抓住四季色彩和线条的特点，向我展示了他眼中的四季。2.欣赏各种彩线连彩点的画作。3.生谈感受，师相机板书：铁丝、树枝、小刀、手指、棉花、纸团4.小结：是的，我们不光可以用各种笔来表现点和线，还可以用各种物品来表现点和线。5.同桌练习：尝试用身边的物品画点和线。5.创作：利用手中的绘画工具或其它物品，完成一幅彩线连彩点的作品。师巡回指导。三、评价阶段1.学生展示画作。2.生评价。说说你喜欢哪一幅画，为什么？3.画作作者可以补充自己想要表达的画作主题。4.师点评，总结。我们身边有许多美好的事物，只要你细心观察，用你喜欢的色彩和线条大胆地去表达，就可以创造出更多让人喜爱的作品