彩线连彩点教学设计教学内容：彩线连彩点教学目标： 知识与技能：用点、线大胆组合成一张完整的画面。过程与方法：运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。情感态度与价值观：引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。教学重、难点：能否用点、线、面组合成一张完整的画面。教学策略：这是一节学习具体造型知识的美术课。点和线是最具体的造型语言，在这节课中学生了解什么是点什么是线，学会应用点和线进行造型练习是本课的知识技能目标，在这节课中只是初步对点和线的形态进行了解，并运用它组织出一幅具有抽象美感的画面。在这节课中又引导学生关注生活，学会在生活中进行发现，从点和线的单一训练到训练学生想象力的角度，欣赏大师的抽象作品，让学生一开始接触大师的美术，从小就接收非传统的现代绘画理念，从而初步建立现代审美观的审美思想。教具准备：绘画工具教 学 过 程一、新课导入1、教师出示各色长条彩带并提问学生。A、今天老师手里拿的是什么东西？B、看看，仔细看看，这些你在哪里见过呢？请说：生答：（线条）C、线条一样吗？生答：线条不一样（颜色、大小、长短、宽窄）D、线条有长、短、宽、窄，线条很神奇，现在老师给你们变一变，我拿一根线条，老师把它剪一剪，同学请看看，它变成了大一点的点，我再把它剪剪，就变成更小的点，这小小的点，你看它是什么形的呀？生答：长方形的点，这就是我们今天要学习的内容。2、 揭示课题：彩线连彩点（出示课件）教师示范：用点和线组织画面，表现一段故事。现在老师就给你们讲一件有趣的事，就在前两天，老师进行了一次旅游，我是从厦门飞回来的，大家都知道厦门是个小城市，那么我就用一个小点来表示，山西是个大省，老师就想用一个大的方点来表现它，从小点到大点，老师是坐飞机来的，同学们都知道，飞机在空中运行它走的是直线，对不对呀？我从这儿绕过来的。可是，在我走过来的时候，我看到了很多美丽景象，我看到了许多的高山，这个时候我想用大的、小的，疏松的、密集的线来表现它。我还看到了很多的河流，长长的、弯弯曲曲的河流，我用线表现它，这是我在旅途中的所见所闻。河流，一条线表现它不够充分，我想再画一条弯曲的线，再画一条弯曲的线，一条长长的河流，是不是让我用线表现出来了。这个时候，我还看到许许多多的盘山公路，弯弯曲曲的，我想用这种形式表现它，一圈一圈又一圈的盘山公路，瞧，我用点线连在一起，就能出现一幅美丽的图画。这个时候我觉得这幅画面还不够饱满，我就还要想，我在路上还看到什么，哦，蓝天，我就用蓝颜色表现它，我用小一点的点来表现它，排列有序的小点。这个时候，我还在想，在这一路上，我还看到了什么呢，哦，白云，也可以用弯曲的线表现它，一圈又一圈，这可真像啊。我还看到山洞，于是在这个地方画了一个半圆，山洞上有很多砖头作为装饰，于是，我就用小小的折线来装饰它。同学们，我说的故事有趣吗，而且我还能用彩色的线和彩色的点把这个故事连接起来，这就是我们今天要学的内容。二、欣赏作品1、欣赏吴冠中的点线作品师：“接下来请大家打开课本第四页，我们来看第一幅图。这幅图和大屏幕上出示的是同一幅画。这幅图是由我们现代大画家吴冠中画的，请同学们仔细观察，观察好了请小朋友举手告诉我，从这幅画中你们都看到了什么？”生：“树，很多点和线”师：“对了，这幅画是由许多的彩点和彩线组成的，它们组成了一棵树，小绿点是树叶，小红点儿是花，咖啡色的线条是树枝。”我感觉画面上的线像春风，像细细的水流，像濛濛的春雨，线条在柔和中带着跳动。各种颜色的点像妩媚的小草和花儿。虽然吴冠中爷爷的笔下没有花和草，只有点和线。但让人感到这就是一幅春天的美丽画卷！2、欣赏春 夏 秋 冬师：“我们再来看看旁边者四幅画，它们画的是什么丫？”生：“春、夏、秋、冬。”师：“那我们是怎么知道这些画里面那幅画说的是春天，那幅画是秋天呢？请同学们举手回答。”生：“”师：“真棒！我们可以通过颜色来知道哪幅画是春天，哪幅画是秋天。春天呢，四处都在长新芽，嫩绿嫩绿的，还有五颜六色的小花朵都盛开了。秋天呢，树叶都换上了金黄色的衣裳，都要落下来了。所以我们通过这些不同颜色的点和线来表达不同的季节。”3.师：接下来，请同学们再来欣赏一下学生的作品，仔细观察第一幅作品梅花看看这位同学是怎样表现梅花的呢？生：“”师：这位同学用弯弯曲曲的线条表现树枝，用红色的小点儿表现梅花 。请你们仔细看看第二幅学生作品弯弯的路，这幅画你能从中看到什么有趣的故事呢？看到的同学，请说一说好吗，看看这些线，你们能联想到什么？联想到自然界的山山水水，还有吗？看看谁的想象力更丰富，我感觉这边好像是放的烟花，我感觉这是一个太阳，它有明亮的眼睛，这大大小小用线表现的圈儿多么像泡泡啊，这样的画就是用我们今天所学点和线，把它连接成的作品。欣赏完书上的作品了，我还想请同学们再来欣赏一位小朋友的作品，看看他是怎样来表现彩线连彩点的呢？（出示视频）。看完这位同学的作品了，我在来欣赏几幅作品。（出示作品）三、造型和表现通过刚才的学习和欣赏，你们明白了什么呢？请说：明白了它是一个故事，我们可以把现实生活中发生的故事，在现实生活中的建筑、人物、河流、山川、用点线连接成一幅有趣的画，对不对，请同学们也讲一个故事给老师听，用彩线连彩点的方法画一画，好不好？那就开始画吧。出示作业要求：用彩点和彩线组织一副画。（大屏幕出示）教师巡回指导：大胆的画，可以把各种事物表现出来，想想用什么样奇妙的点，三角形的点，圆形的点，都可以。当你们充满自信去画画时，你的画会显得更加美丽，把你的故事用点和线的连接起来，你有什么想法吗？在你的生活当中，有什么有趣的事，比如，星期六星期天节假日时爸爸妈妈带你去哪里了，地点和人都可以用小点表现出来，河流可以用一个大圆圈表示，开始吧！四、练习和评价1、组织学生进行自评、互评。（欣赏他们有趣的故事）3、教师适当评价，对课堂表现好的同学进行表扬和鼓励。4、组织学生作好课堂结束的收拾和整理。五、收拾整理六、小结 通过这节课的学习，我们知道了，我们可以将日常生活中的人物、建筑、河流、山川、道路等等用点线的形式表现出来，希望同学们回家以后能够在这方面进行创作，好，今天这节课就上到这儿，同学们，再见