四,新课导入,第13课 五四运动,学习目标,1.了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况； 2.掌握五四运动爆发的原因和重要意义； 3.分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端,新课讲授,一.五四运动的爆发,知识树,导火线,巴黎和会上中国外交的失败,巴黎和会会场,爆 发,时间：1919年5月4日 地点：北京 主力：学生,口号,“外争主权，内除国贼” “誓死力争，还我青岛” “废除二十一条” 拒绝在“和约”上签字,反帝,反封建,最能 反映 五四 运动 的性 质,从这份传单内容中，我们能够感受到“五四”青年学生的什么精神？,忧国忧民，不屈不挠，敢于斗争的爱国主义精神,二.五四运动的扩大,扩大,时间：,主力：,地点：,形势：,北京,上海,6月5日,工人群众,学生罢课、商人罢市、工人罢工,结 果,1、北洋军阀释放被捕的学生 2、罢免曹汝霖等人的职务 3、中国代表拒绝在对德和约上签字,北京高师学生欢迎“五四”被捕同学出狱,五四运动的直接目标得到实现。,从地点看 从人员看,北京,上海,全国各地,学生,工人商人,工商学联合,五四运动的二大阶段:,先锋,主力,工人阶级登上历史的舞台,三.五四运动的历史意义,“外争国权”,“内惩国贼”,反帝,反封建,(1)彻底的反帝反封建的爱国运动（性质）,彻底的不妥协,五四运动的杰出历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的新姿态，这就是彻底地不妥协地反帝爱国主义和彻底地不妥协地反封建主义。 毛泽东新民主主义论,(2)中国新民主主义革命的开端。,为了纪念青年学生发起的这场爱国运动，为了让五四的火炬代代相传，我国政府把每年的五月四日定为“五四青年节”。 五四精神是什么？作为当代青年学生的我们该如何弘扬五四精神？,爱国主义精神（核心）、进步、民主、科学，以天下为己任，忧国忧民，不屈不挠，乐于奉献，敢于斗争，不怕牺牲，团结协作，创新精神，.,【合作探究】,感今怀昔-五四传承,半殖民地半封建社会的形成和瓦解过程,中国近代史的起止时间和重要标志事件,新旧民主主义的比较,旧民主主义,资产阶级,资本主义,社会主义,反帝反封建,无产阶级,课堂小结,第一阶段：北京,口号：外争主权、内除国贼,五四运动,导火线：巴黎和会上中国外交的失败,一次彻底地反帝反封建的爱国运动,时间：1919年5月4日,第二阶段：上海,主力：学生,学生罢课、工人罢工、商人罢市,新民主主义革命的开端,【反馈练习】,1、“为雪心头恨，而今作禁囚。被拘三十二，无一怕杀头。痛殴卖国贼，火烧赵家楼。锄奸不惜死，来把中国救。”材料所反映的历史事件发生的直接原因是（ ） A巴黎和会上中国外交的失败 B中国共产党的组织发动 C北洋军阀的反动统治 D新文化运动的影响 2、五四运动中，各个阶级和阶层扮演了不同的角色，其中运动后期的主力军是（ ） A农民阶级 B工人阶级 C民族资产阶级 D青年学生,A,B,3、“学生罢课半月，政府不闻不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被逮学生释，工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。”这段材料说明五四运动中（ ） A青年学生成为运动的主力 B共产党的领导成为获胜的关键 C北洋军阀政府已经土崩瓦解 D工人阶级显示了巨大的力量 4、五四运动标志着中国新民主主义革命的开端，是因为（ ） A巴黎和会上中国外交的失败 B北京学生举行抗议活动 C无产阶级登上政治舞台 D提出“外争主权，内除国贼”的口号,D,C,5、五四运动形成了爱国、进步、民主、科学的“五四精神”。 下列关于五四运动的说法正确的是（ ） 导火线是巴黎和会外交的失败 斗争的主力逐渐由学生转向工人 促使中国代表拒绝在巴黎和约上签字 中国近代史上具有划时代意义的事件 A B C D,D