教学设计课 题下雨啦教学目标1、 用发现的眼睛观察雨的变化，用长短、粗细、疏密等不同的点和线，表达雨中的情景，还有色彩的表达。2、体验不同的观察方法，提高观察细节的能力。3、通过观察感受雨中的独特美感，享受观察自然、热爱自然的审美情感。教学重点1、 发现不同的雨，用长短、粗细、疏密等不同的点和线。2、 学习观察的方法，表达雨中的情景，还有色彩的表达。教学难点表现角色动态、雨具在雨中的联系及不同情景故事。教学流程一、导入新课 师：（播放雨声的音效录音）猜一猜，你听到的是什么声音？ 生：下雨的声音。 （板书：下雨啦）2、 探索新知：看视频，观察下雨的自然现象。边看边想用怎样的线条画看到的雨，老师也可在黑板上示范。引导学生：仔细观察下雨时的情景，局部定格，说说你看到了怎样的景象。提问：你们看到了怎样的景象？1、雨的模样：你眼中的雨是什么样子的呢？（请学生到黑板上画雨）师生共同点评：蒙蒙细雨稀疏的线、软柔的线磅礴大雨粗重的线、密密的线雨的方向随风而动的斜线2、雨的色彩：想一想，女孩子眼里的雨是什么色彩呢？你能用什么色彩的雨表达什么样的心情？3、雨的故事：雨中会有怎样的故事呢？人们穿雨衣、打雨伞，马路上的伞就像一朵朵色彩艳丽的小花。妈妈们打着伞来接孩子，同学们已经互相照顾撑着伞走在路上。小动物们会找个地方躲雨、有的还会把荷叶当伞呢4、动画示范：动画示范画伞和穿雨衣的人。归纳：可以根据季节或是心情选择雨的颜色，表现出雨中的故事。5、创作引导：说说自己的创意，想画怎样的雨中故事。三、创作实践作业要求：用点或线表现出下雨的情景，画一画雨中的故事。作业步骤：1、先用记号笔勾线画出主体的人物或动物；2、画雨，要注意雨和风的方向；3、凃主体色，注意露出主体颜色，4、添加环境，注意雨景的色彩。教师巡视、帮助学生。四、作业讲评：组织学生的作品，展开自评、互评。1、介绍你用了怎样的线条画了怎样的雨？讲了一个什么样的故事？2、说一说你喜欢哪一幅作品？为什么