下雨了教学设计 教材分析：下雨了是一节充满了生活情趣的课，本课属于“造型与表现”学习领域，课标中谈到：“造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现的。”在本课中，通过让学生回忆、观察、讨论生活中下雨的情景，利用不同疏密的点、线、和生动的人物动态引导学生感受人间的美景与真情，以及人与自然的关系，鼓励学生大胆表达自己的生活感受，提高学生造型与表现的能力。本课在培养学生表现人物动态、组织画面关系的基础上，力争以独特的形式激发学生的创新思维，引导学生表现生活美、自然美。教学目标：知识性目标：利用色彩以及疏密、节奏不同的点、线和形，创造性地表现不同的雨及雨中情景。能力性目标：锻炼学生以动作、线、形再现情景的能力，培养观察能力、想象能力、提高表现力。情感性目标：通过回忆下雨的情景，体验下雨给人与动物带来的不同感受，以及自然界的美妙变化。教学重点：利用色彩以及疏密、节奏不同的点、线和形，创造性地表现不同的雨及雨中情景。教学难点：生动地表现下雨时的情景。教具：课件，伞，绘制好的各种动态人物、动物学具：勾线笔，油画棒， 色卡纸, 刮画纸教学过程：一、 神秘导入师：同学们，请你们闭上眼睛,竖起你们的小耳朵来听一听,这是一个什么样的天气?（课件出现雨声）生:下雨了.今天我们就一起来学习下雨了,怎么样?出示课题下雨了二、 情景表演师：你们知道吗，这雨就像我们小朋友一样，有时它很温柔,有时它很调皮,有时候还发脾气呢。老师想给你们说说有一个小朋友在下雨天里遇到的事，你们想听吗? 生:想师:那我们玩个游戏吧,那就是“我说你演他来画”，我说故事的同时，请两个小朋友上黑板画画雨,还要有两人配合着来演演说的故事。谁上来呀？音：哎!早上我出门天还好好的，可这放学时，却下雨了。“滴答滴答”雨娃娃调皮地跳到我头上，我用手接住它，凉凉的。不好，听，（雷声、雨声）这雨发脾气了，豆大的雨点一下子砸到我脸上，我只好找个避雨的地方躲一躲。呀，正好妈妈送伞来了。雨这么大，我的好朋友笑笑也没带伞，我当然要叫上她。“笑笑，快来快来”。“哎，我来了！谢谢你，我们走吧！”哎呀，一阵大风来了，伞差点吹翻了，我们紧紧相拥着顶着风雨走呀走。虽然风雨这么大，现在我心里可开心了！师：故事听完了。让我们记住他们友爱的样子，说不定等会画的时候会用上呢。再瞧瞧上面画的雨。师：呀！他们画得还不一样呢。哪不一样啊？（引导观察）哦，这场应该是“小雨”，瞧这雨线又细又小，密密的，我们好像又看到“润物细无声”的春雨呢！这场雨的雨线又粗又大，落在地上，一定会溅起一朵朵小水花，（画水花）我们仿佛看到了夏天的雷阵雨，这情景好像是刚刚故事中的画面。教师适时简单演示一两种不同雨。师：下雨会让人出行有点小麻烦，可也有人喜欢雨呢，不信？大家看！四、 赏雨析雨1、欣赏名作听雨图师：看，这画上有谁呀？他呆在哪呀？为什么在那呢？原来，下雨了，一个可爱的孩子他躲进了看瓜人的瓜棚里，瞧这雨线又密又细，雨好大呀！这是我国著名画家韩羽爷爷画的一幅国画，画家用寥寥几笔瓜叶就能让我们闻到瓜香，由简练的墨线所画的雨落在瓜叶上,我们仿佛听到雨落在瓜叶上的”沙沙”声。让我们也来听听吧!（课件出现雨声、音乐声）这样的雨景美不美呀?2、图片联想 师：下面老师要带你们去别的地方，听,这是哪儿？（课件出现车鸣声）街中雨景。师：虽然雨会让我们出行不那么方便，可更多的时候，它仍然是我们可爱的朋友，是一道美丽的风景。课件欣赏车与水花雨伞组成的伞花图，家长接送孩子的温情图，师小结：这一幅幅充满温情的图片让我们觉得雨中也有欢乐呢。3、那下雨时在你身上发生过哪些事呢？下小雨你喜欢玩什么？（抽12人说说）师：看看小伙伴们怎么画雨景的：4、赏析孩子们的画讨论：你喜欢哪一幅？画中的什么吸引了你？学生评述：构图饱满，背景很美，雨景生动，想象丰富。5、看，很久没喝到水的花儿们多开心呀！现在呀我国有的地方发生干旱了，那里真的需要一场及时雨呢。师：小伙伴们把我们身边的雨景画得多生动啊!五、 艺术实践1、结合黑板贴图，师：我们可以画画雨中奔跑的人，也可以画画雨中打伞的人。活动纸人摆动态。2讲解雨景的表现顺序及各种雨的画法。我们先要画好雨中人或动物后就可以添画雨了。想一想，你打算画场什么雨？教师根据回答简笔画表现不同雨的雨线、雨花3、发散学生思维师：除了这些，我们可以想像自然界中没有伞的小动物们他们如何避雨呢？也可以画画小动物、植物（贴图）小雨滴来到不同的地方，会有怎样有趣的事发生呢？说一说：你想画雨中的什么？你想画一场在哪里的雨？雨中会发生什么故事呢？我们等会试着画一画吧。老师听了你们的回答都等不及要看你们的画了。4、作画要求：师：在画画之前，瞧，雨娃娃也来了，它还有话和你们说呢。课件音：嗨，大家好！我是雨娃娃。你一定很想和我们交朋友吧？只要你们能根据回忆或想像，把我们雨的世界画的生动又有趣，我呀就会飞过去和你交朋友呢！师：你们听明白了吗？我们要把雨的世界画的生动又有趣，就会和雨娃娃交上朋友。来到课堂上的雨娃娃可不多，看谁画的又快又好，雨娃娃就会飞过去和你交朋友。加油吧！六、学生作画，教师辅导七、 展示评价1、来，自己说说你的画面，看看你画的是怎样的故事呢？2、互相评评，这两张画面你喜欢哪张？3、老师也来说说我喜欢的画。八、 拓展鼓励孩子大胆表现其他生活中的自然现象师：生活中到处都有美。大自然中还有很多自然现象等待我们去发现呢，希望我们大家今后多多观察，大胆去表现更多更美的图画