一年级上册美术学科教学预案课 题第4课 下雨啦共 1 课时主备人二次备课教 学目 标1、初步学会用长短、粗细、疏密，有方向感的点、线表现雨的方法。 2、培养学生观察表现能力，表达出下雨时大自然的情景和人物动态。 3、激发学生大胆表达自己的感受，体验绘画的乐趣。 教 学重难点1. 教学重点：利用长短、粗细、疏密等线条，表达出不同种类的雨。2. 教学难点：引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情、人与自然的关系。教 学准 备教师：教学课件、雨具等。学生：水彩笔、油画棒、画纸等。教学预案一、雨具导入。 1、教师逐一出示各类雨具，说一说，这些是什么？（雨鞋、雨伞、雨衣）它们是在什么时候用的？（下雨的时候） 2、播放课件观看下雨天的情景。说一说，雨天中动物、植物以及人们是怎样的。 二、新授内容 。1、播放各种雨的声音，听听这是什么样的雨。 （小雨、大雨、有打雷的雨、伴有风声的雨） 2、学生听着雨声，想象雨的样子。3、请学生上来尝试绘画雨。4、小结： 小雨：线条稀疏，短。 大雨：线条密、较长。 有打雷的雨：雷电加上线条。 伴有风声的雨：同一个方向的线条，较小雨画得更斜一些。 雨滴：上尖下圆的图形。三、欣赏作品。1、欣赏大师的作品，看看作品里是怎样表现雨的。2、欣赏学生作品。引导学生想象自己经历的下雨的情景，通过观察不同的雨景，感受亲情、友情。 四、创作雨景。 1、画一画你印象中的雨景，雨天里发生了什么事情，把下雨天你经历的或看到的情景画下来。 2、提出要求： 首先想好画的内容，再用线条把雨画出来，然后添加合适的背景。 3、学生自由创作，教师巡回观察指导。 教师提醒学生要大胆联想，根据自己的想象，可以绘画不同的雨景，然后再进行添画、变化。教师根据学生不同的创作水平给予不同程度的指导。 五、作品展评 1、展示学生作品，互相欣赏、交流，挑选学生作品点评，谈谈画面给你的感觉。 2、作者自己讲述雨天的故事 六、总结延伸。 同学们，今天大家画的雨里面，有快乐的，有悲伤的，也有感动的，我们要仔细观察自然、观察生活，感受大千世界的美丽，像雨一样滋润了大地，你们今天画的雨也给大自然带来了生机！ 教学反思这堂课主要是教孩子懂得用点、线、面来表现下雨的画面，线条采用长短、粗细、疏密可以表现雨的大或者小，同样点也可以采用，也可以表现雨的大小。他们通过讨论、观察、总结，大家都能够把自己喜欢的样子表达在画中，这也是表达自己对雨认识的一个凸显。另外，通过图片的比较，老师的示范，学生的讨论，孩子们都很好的掌握了这些知识，通过后面的作业可以看出来，学生的掌握效果不错。 由于之前在其他班级试教过几次，发现前面的讨论时间相对较长，后面画的时间不太够，于是这一次把前面的精简了很多，孩子们画的时间更多了，表达的内容也多了，只是收尾太早了一些，可以给孩子们更多一点的创作时间。