一、教学目标【知识与技能】用发现的眼睛观察雨的变化，能用线条、颜色绘画出雨的变化【过程与方法】通过观察下雨天，体验不同角色在雨中的不一样心情，【情感态度与价值观】感受下雨天的独特美感，享受观察自然、热爱自然的审美状态。二、教学重点、难点及解决措施教学重点：学习观察的方法，发现不同的雨，用长短、粗细、疏密等不同的点和线，表达雨中的情景，还有色彩的表达。教学难点：表现角色动态、雨具在雨中的联系及不同情景故事。解决措施：通过观看视频，观察雨的多种形态，利用图片定格下雨的瞬间，引导学生对比、欣赏，找到雨与点、线之间的联系，体验用有方向感的点、线画雨景，带来的不同美感。三、教学准备教师准备：课件。学生准备：水彩笔或油画棒。四、教学过程:（一）导入新课播放下雨的声音：滴滴答答下雨啦（板书）下雨啦（二）探索新知看视频，观察下雨的自然现象。引导学生：仔细观察下雨时的情景，说说你看到了怎样的景象。有些动物找地方躲雨，有些动物喜欢雨天。湖面上荡起一圈圈涟漪1、雨的是什么样子的？你看到的雨是什么样子的呢？怎样用线条表达蒙蒙细雨稀疏的线、软柔的线磅礴大雨粗重的线、密密的线雨的方向随风而动的斜线2、雨的色彩想一想，女孩子眼里的雨是什么色彩呢？你能用什么色彩的雨表达什么样的心情？出示绘本插图七彩下雨天带着不同的心情和美丽的想象，我们心中的雨也变成七彩的了。3、下雨天下雨天人们穿雨衣、打雨伞，马路上的伞就像一朵朵色彩艳丽的小花。妈妈们打着伞来接孩子，同学们已经互相照顾撑着伞走在路上。小动物们会找个地方躲雨、有的还会把荷叶当伞呢4、创作引导（1）出示学生作品，引导学生欣赏作品。（2）说说自己的创意，想画怎样的雨中故事。（三）让学生自己动手动脑创作作品（下雨天）（四）作业讲评组织学生的作品，展开自评、互评。1、介绍“我”用了怎样的线条画了怎样的雨，讲了一个什么样的故事。2、说一说你喜欢哪一幅作品？为什么？本课总结：在今天的课堂中，我们观察了雨的模样、画出了雨的色彩、讲述了雨的故事，表达了独特的心情，让我们期待更多的美发生在下雨了（五）拓展观察家乡的雨季，体会家乡雨景的独特美感，画画下雨了的连续剧