下雨啦教学设计一、教学目标知识与能力：初步学会以点、线、色再现情景的能力，并表达出自己对下雨时的感受。培养学生观察、记忆和表现能力。 过程与方法：回忆雨中人物、事物的特征，并表达出来。掌握用不同长短、粗细、疏密，有方向感的点、线来表现雨的方法。情感态度与价值观：尝试体验雨给人和动物带来的不同感受，引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。激发学生热爱大自然、热爱生活的情感，鼓励学生树立信心，大胆地表达自己的感受，体验绘画的乐趣。 二、教学重难点教学重点：用不同长短、粗细、疏密的线条，以及形状和色彩，来表现不同种类的雨。 教学难点：引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。三、教学策略以直观的影像资料及实物引入教学，把学生带入下雨的情景中。再播放四段表现不同程度的雨声，教师和学生一起，表现出这四种不同程度的雨，掌握不同大小的雨的表现方法。欣赏并分析教材中的图片，启发学生大胆想象、描述，激发学生绘画激情。四、教学过程教学内容：下雨啦年级一年级上册执教唐书涵教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明1教学导入出示雨伞实物。同时用幻灯片展示生动有趣的雨中活动，并播放雨的声音。教师提问：指着伞问学生这是什么？什么时候干什么用的？你会使用吗？播放动画：出现乌云，伴有雷声，开始下雨了。小雨变大了，雨越下越大，变成倾盆大雨了，刮风了，雨被吹斜了。今天我们就来画一画下雨的情景，出示课题营造下雨的情景，激发学生学习的兴趣。2组织教学：观察不同的雨 请一名同学演示在雨中撑伞，其他同学注意观察，雨伞的方向和人物的动态。讲授新课：让学生通过多媒体播放的雨中场景，感受下雨时人与动物们的不同表现通过示范，解决教学重点。掌握不同类型雨的表现方法。感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。激发学生热爱大自然、热爱生活的情感3 观察不同种类的雨，画出不同种类的雨1播放音乐（1）播放有打雷声音的音乐，零星小雨下起来了。（2）播放雨下得更大些的场景。这时的雨是什么样子的呀？学生仔细观察后回答：雨很多、很快、很密。（3）播放倾盆大雨的声音和场景，这时候雨下起来是什么样子的？学生进一步仔细观察后回答：雨点更大、更密、更快，已经变成线了。（4）播放伴有风声的雷雨声音，这时的雨变成什么样子呢？请一位学生来板演，其他同学仔细观察学生根据看到的雨中场景和听到的雨声，画出小雨、中雨和大雨4.欣赏下雨时的图片（1）引导学生说一说下雨时小动物是如何躲雨的。小蚂蚁躲在大蘑菇下。小青蛙躲在大荷叶下。（2）引导学生说一说人们是怎样躲雨的。妈妈给小孩打伞。同学一起打一把伞。雨太大了，都快把车子淹了。让学生讨论雨中事物与平时有何不同，树木花草、河流水塘、大街小巷等都有何变化。鼓励学生说出自己观察到的与众不同的雨景特征进一步引发回忆与想象，观察不同的雨景，感受雨中的亲情、友情，逐步培养形象思维能力5欣赏名作，感受艺术的魅力播放课件：（1）艺术家表现下雨的作品。可选用中国广东乐曲雨打芭蕉、德国作曲家贝多芬第六交响曲的第四乐章和意大利作曲家维瓦尔第四季中的“夏季”描写雨的部分6学生实践，画出下雨了的作品让学生画画雨的样子，也可以画画下雨时你所看到的情景。教师建议学生把想要表现的主体画在画面的显著位置上。教师巡视指导，辅导发现画面创作中出现的个性问题、共性问题，并及时加以引导学生正式画雨，教师进行巡视指导7展示、评比分析并展示作品，发现学生作品中雨的不同表现方法，培养学生观察力、审美能力，激励学生注意观察生活。教学小结：同学们画的小雨，都是很快乐的，从天空中飘落下来。滋润了大地，也给大自然带来了生机。希望同学们健康成长培养学生观察事物的能力及绘画的技巧