人教版一年级上册美术教案第四课：下雨啦教学课时：一课时学习领域：造型、表现教学对象：一年级学生教学目标:l、回忆下雨时的感受，表现出下雨时的真实情景或自己关于雨的想象。 2、选择各种形态不同的线条表达出对雨的印象。 3、体验用绘画的形式表达自己感受的乐趣。教材简析:本课其实是在上一节基础上进一步表现线条，（不规则的点线练习）采用什么材料均可。根据美术新课程标准所确立的阶段目标，下雨啦一课属于“造型表现”学习领域，即“通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。”本课教学时数为1课时。雨是生活中常见的自然现象，它可以给人类带来益处，也可以使人类蒙受灾难。可是在儿童看来，下雨是一件有趣而令人激动的事情，它能够给孩子带来创造的灵感和真实的体验。本课是一节绘画练习课，创作的内容可以分为两类，一是表现雨，画出自己对雨的感受；二是表现雨中的情景，可以是真实的回忆，也可以是建立于真实基础上的想象。让学生了解一些有关雨的科学知识。 教学重难点:感受并用不同工具材料表现淅沥的小雨。课前准备：、教师要提前布置任务，让学生观察雨中人物、景物、动物的特征。、教师、学生共同准备一些雨具展示在教室中。、教师搜集一些有关雨景的照片、录像。教学过程 （一）、组织、导入 1、 组织教学：课前学生做好准备。 2、 欣赏导入：播放歌曲小雨沙沙引起学生对雨的回忆。 3、 出示课件：让学生观看雨的图片，利用学生的好奇心激发他们的绘画兴趣。 4、 引出本课课题下雨啦。 （二）、创设情境、渗透知识 1、教师向学生简单介绍“雨”的形成。 （学生对雨有了科学的认识。丰富了有关雨的知识，活跃课堂气氛，为学生创作奠定基础。） 2、按照强弱程度，雨可以分为小雨、中雨、暴雨。给学生放一段分别表现小雨、中雨、暴雨的音乐。（学生们感受出表现小雨、中雨、暴雨的音乐。） 3、在雨中，人、动物会是怎样的? 4、下雨时你的心情怎样? （三）、绘画练习 1、教师和学生一起分析教材中的学生作品。（构思自己的作品） 2、鼓励学生在创作时要不拘形式，大胆表现。（通过练习，生动、大胆地表现出自己对下雨的真情实感。） 3、启发学生画出雨中的情景。（鼓励学生大胆的说，这样既能为创作做铺垫，又可以达到相互交流的效果）。 4、组织学生交流、讨论自己的作品。 5、教师针对典型作业及时进行点评。提高学生的表现能力，丰富情感，增强自信心。 6、同学之间相互学习，取长补短。以此带动全班学生整体表现水平的提高。 7、小结：让学生知道万物生长离不开水，为了我们的生存环境更美好，应该学会利用资源。 课后拓展：鼓励学生回家尝试在深色的纸上用银色中性笔画出雨滴的样子，或用珠子串成串，拴在伞边上，转动伞，感受下雨的情景。教学评价：、是否表现出了下雨的主题。、是否从与众不同的角度来表现雨景。、能否说自己的创作意图。教学札记：学生尝试用不同的工具和材料，大胆自由地把自己的所感、所想表现出来，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。通过学生作业，可以看出学生们的思维非常活跃，充满活力和自信，本课在激发学生的创造精神，发展美术实践能力，陶冶高尚的审美情趣和完善人格方面都有积极的作用