下雨啦教案一、教学目标【知识与技能】选择长短、疏密、走向不同的线条表达出对雨的感受。【过程与方法】.回忆下雨时的感受，表现出下雨时的真实情景或自己的想象。【情感态度与价值观】感受画笔对线条、色彩表现下雨啦的愉悦心情，通过观察感受雨中的独特美感，享受观察自然、热爱自然的审美状态。二、教学重点、难点及解决措施教学重点：学习观察的方法，发现不同的雨，用长短、粗细、疏密等不同的点和线，表达雨中的情景，还有色彩的表达。教学难点：表现角色动态、雨具在雨中的联系及不同情景故事。解决措施：通过观看视频，观察雨的多种形态，利用图片定格下雨的瞬间，引导学生对比、欣赏，找到雨与点、线之间的联系，体验用有方向感的点、线画雨景，带来的不同美感。三、教学准备教师准备：课件。 学生准备：水彩笔或油画棒。四、教学过程:（一）导入新课：今天老师给你们带来一个小谜语，有兴趣猜一猜吗？猜谜：“千条线、万条线，数不清，剪不断，落到天里秧苗绿，落到河里都不见。”（谜底：雨）（板书）下雨啦（二）探索新知1、创设情景，发散思维(1).大屏幕展示课件：歌曲小雨沙沙。(将孩子带到小雨世界）(2).引导学生讨论雨中的感受。2、讨论雨的画法(1).教师问：你这么喜欢雨，那你细心观察过雨点像什么吗？(2).根椐学生的描述，在黑板上画出雨点的各种样子。(边听边画)(3).教师问：学生们的想象真丰富，大雨和小雨有什么不同？(4).在黑板上的“小雨”中，添加雨点，放大雨点，画成大雨。(边画边做分析)(5).教师问：同学们观察的都很仔细，那你猜猜，雨点都到哪去了？落下来以后是什么样子。(6).小结：小朋友们真是细心的好孩子，你们对下雨的情景观察的真仔细，相信你们一定能把这幅画画好。如果你们总做这样细心的孩子，去观察大自然，你会发现更多更美的景物呢!我们随时都可以用我们的巧手去描绘它们。(7)、看视频，观察下雨的自然现象。边看边想用怎样的线条画看到的雨，老师也可在黑板上示范。引导学生：仔细观察下雨时的情景，局部定格，说说你看到了怎样的景象。提问：你们看到了怎样的景象？(8)、雨的模样你眼中的雨是什么样子的呢？（请三位学生到黑板上画雨）师生共同点评：蒙蒙细雨稀疏的线、软柔的线磅礴大雨粗重的线、密密的线雨的方向随风而动的斜线(9)、雨的色彩想一想，你能用什么色彩的雨表达什么样的心情？(10)、雨的故事：雨中会有怎样的故事呢？人们穿雨衣、打雨伞，马路上的伞就像一朵朵色彩艳丽的小花。妈妈们打着伞来接孩子，同学们已经互相照顾撑着伞走在路上。小动物们会找个地方躲雨、有的还会把荷叶当伞呢(三)、动画示范动画示范画伞和穿雨衣的人。归纳：我们画雨，可以根据季节或是心情选择雨的颜色，表现出雨中的故事。(四)对比分析，讨论构图教师：老师己经把美丽的雨景画了下来。(出示范画一)瞧，这只小青蛙在雨中唱歌呢!老师还有一幅唱歌的小青蛙，(出示范画二)比一比哪一幅更漂亮？为什么？（学生回答）小结：通过这两幅作品，我们可以发现，画画时不要画的太小，要画在画面的中间，而且颜色搭配要漂亮。（五）能力反馈（学生动手实践）作业要求：用点或线表现出下雨的情景，画一画雨中的故事。(六)、作品赏析，资源共享把学生完成的作品贴在展示台上展示。学生互评。教师在全班学生面前对表现大胆、画面生动有趣的作品进行表扬，以带动全班学生整体表现水平的提高。（五）拓展观察家乡的雨季，体会家乡雨景的独特美感，画画下雨了的连续剧