第四课下雨了教学目标1、了解人物动态，利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状创造性地表现不同的雨及雨中的情景。2、训练学生观察、记忆和表现能力，锻炼学生以人物、动物、线条再现情景的能力。3、激发学生热爱大自然，热爱生活；尝试体验下雨给人与动物带来的不同的感受，体验合作绘画的乐趣。教学重点利用不同色彩、粗细、疏密、节奏不同的点线创造性的表现不同的雨。教学难点表现雨中的人物动态，处理好人物与景物之间的层次。教学准备幻灯片，范画，学生习作，水彩笔，钢琴曲雨滴等。教学过程谜语导入师：小朋友们，你们喜欢猜谜吗？上课前老师出个谜语来让你们猜猜，大家听好了：千条线，万条线，掉在水里看不见。（谜底：雨）表扬猜对谜底的小朋友。创设情境：播放下雨情景的幻灯片，引导学生进入下雨的情境。二、讲授新课（1）认识不同的雨师：雨是一种自然现象，你们喜欢下雨吗？为什么？生表达自己的感受！师：下雨可真好！滋润了大地，净化了空气。雨像我们人一样也有不同的性格脾气，时而温柔，时而暴躁，时而顽皮，你们知道不同性格脾气的雨叫什么名字吗？1、温柔的雨是小雨。师：打在我们小朋友身上都没什么感觉，还有春天的毛毛细雨。2、大雨很暴躁。师：大雨脾气暴躁，还有雷阵雨，又打雷又下雨挺吓人的。3、太阳雨很调皮，边出太阳，边下雨。（1）模仿雨的声音，用肢体语言表现雨师：你们能模仿雨的声音吗？或者用动作表现雨？滴答、滴答 沙沙沙、沙沙沙这是春天的小雨叮咚、叮咚 哗哗说明雨已经很大了学生用动作表现：大雨哗啦啦，小雨淅沥沥。2）了解下雨时自然界的变化师：下雨时自然界有什么变化呢？让我们来闭着眼睛来听一听，感受下雨时的情景。（播放课件）师：你刚才听到了哪些声音？风声、打雷声、下雨声（出示范画）下雨时会刮大风，树木、小草被风吹歪了，女孩的头发飘起来了，还有围巾和衣裙都被风吹得飘起来了。师：下雨时除了听到这些声音，还能看到自然界有什么变化？下雨前天空是什么样的？乌云密布，电闪雷鸣，雨滴下落 （3）表现雨中的人物形象师：小雨下呀下，来到大街上，人们会怎样呢？是怎样避雨的？（出示范画）避雨时的情景：1、匆忙避雨，撑起雨伞，披起雨衣2、匆忙收摊。3、收衣服、关门窗4、到处是积水，小水坑湖面上泛起波纹（4）表现雨中的动物形象师：小雨下呀下，来到了森林里，小动物们又会怎样呢？我们一起来看看！（课件播放） 小朋友们不怕雨，穿上雨衣，打起雨伞，下雨了真好玩！师：下雨了小动物们都在干什么呢？生看着图片，说说小动物忙碌的情况！师：小动物们除了运用自己的方法躲雨，还有的会怎样呢？（出来喝水，洗澡，开心地玩耍）（5）引导学生表现雨中有趣的情景和内容师：小雨下呀下，来到了校园里，小朋友们会怎么样呢？下雨时你们见到过什么情景？发生过什么有意义的事情吗？下雨时你在做什么？学生描述雨中的场景和互助友爱的小故事。6）明确雨的表现方法师：同桌相互讨论可以用哪些细小的形状和线条来画不同的雨？（用一串串的雨滴，细密的点，小斜线和长斜线来画小雨、中雨、大雨和暴雨。）生分小组讨论怎么表现雨，并请学生上台示范。（7）谈下雨时的感受你们能用一个词语表达下雨时的感受吗？各种感受：开心，美，好玩，害怕，寒冷，凉爽8）欣赏作品（播放课件）师：下雨天我们有不同的感受，有时觉得很兴奋，有时觉得很好玩，有时会很惊喜，有时又有一点点害怕，我们在下雨天会遇到很多有趣的事情，下雨时的景色也是很美的，现在让我们一起来欣赏画家们和其他小朋友的作品，看看他们是怎样表现雨中的人和小动物的？课件和小朋友作品展示