下雨了教学设计 一、教学目标：知识性目标：利用色彩以及疏密、节奏不同的点、线和形，创造性地表现不同的雨及雨中情景。能力性目标：锻炼学生以动作、线、形再现情景的能力，培养观察能力，提高表现力。情感性目标：通过回忆下雨的情景，体验下雨给人带来的不同感受，以及自然界的美妙变化。教学重、难点： 1、 用不同色彩，粗细、疏密、有节奏的点、线及细小的形状创造性的表现不同的雨及雨中情景。2、生动的表现下雨时的情景。 教具准备： 课件，自制教具。 学具准备： 绘画工具。 教学过程： 1、 情境导入2、 1、出示谜语：银线根根长又细，上接天来下着地，线长不能放风筝，线细不能织布匹。同学们可真聪明呀，大家快看呀，是谁来了呀，哦是云姐姐来了。 2、 出示教具，演示雨滴落下。（让同学们说说是下大雨还是小雨呀。）可是今天云姐姐可有点不高兴呀，还哭了呀，云姐姐哭了可是要下雨了，同学们你们说说是下大雨还是下小雨呀。3、导出课题：下雨了。二、感受不同的雨 1、 听刚刚的三段音乐，感受下试着用笔画出不同的雨。听听是什么声音呀，是下雨的声音，那么小朋友们能不能用你们的笔来画一画大雨和小雨呀。 2、 学生尝试画一画。表扬画的好的同学。三、表演回忆 1、 出示图片，让学生感受雨的大小。同学们刚刚真棒，现在让我们看看下雨了人们都用什么来挡雨呀。 2、 分别请同学到前面来表演。老师这里真的有一把伞，谁愿意上讲台来表演下下雨时你怎样挡雨的呀。3、回忆生活，你印象最深、最有趣的雨是什么。雨中很多人都有印象特别深的事情呢！ 4、 作品赏析 1、 欣赏著名画家韩雨的听雨图。在瓜地里有个看瓜人搭了一个小棚子，有个淘气跑进去避雨了，这可是一幅中国话呢，是我国著名画家韩羽画的听雨图，你看画家简单的几笔就给我们描绘了一幅悠闲的雨景，寥寥几笔瓜叶就仿佛让我们看到了绿油油的瓜田，天地间这密密的雨线仿佛就让我们听到雨打在叶子上的声音。美不美呀孩子们。 看完了大画家的画，我们在来欣赏下小画家的画，看看小画家们是怎么来表现雨中的故事的。 2 引导学生看课本，欣赏学生作品。同学们是怎样表现雨中的人？采用什么方法表现的？作品中的人物动态、人与环境的表现方法。 五、画面联想1、出示一张妈妈带着孩子在雨中的情景。2、教师示范这幅图的场景。 6、 学生作业1、创作要求：通过观察与回忆，用线条画一幅生动有趣的的雨景。 2、学生作业，教师巡视指导帮助有困难的学生完成作业。 7、 展示评价1、说一说你的画。 2. 同学互评表现不错的同学奖一把“小伞”。3、一起唱首关于小雨的歌，重新感受雨给我们带来的快乐。 8、 课堂总结 淅沥的小雨是快乐的，从天空中飘飘悠悠地落下来，滋润了大地，和小朋友们共同游戏；小朋友们也是快乐的，我们一起学习，一起长大。希望大家在这节课后，能够更加仔细地观察雨，思考一下，雨还会给我们人类带来哪些不同的影响