五彩的烟花学习领域：造型 表现课时：1课时教学目标：1. 能观察到烟花绽放时的美丽弧线，会用彩色的线条，画出这种以一点为中心向四周散开的弧线组合。2. 通过欣赏和回忆烟花，尝试采取多种多样的绘画方式，运用鲜明的色彩勾画烟花的样子。3. 引导学生积极参与欣赏，感受烟花在黑夜映衬下夺目的美丽，再现这份美丽时的乐趣。让学生充分体验“感受美热爱美创造美”这一过程的快乐。教学重点：用不同的五彩缤纷的长短、粗细、疏密的弧线表现烟花。教学难点：是否能运用明度对比，让学生感受并表现烟花的光亮。课学准备：（教师）课件、视频资料等（学生）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具教学过程：一、组织教学提前进入课堂，组织全体学生进入学习状态。二、激发兴趣（播放节日烟花的视频导入），揭示课题 小朋友们 大家好 你们喜欢过年吗过年的时候最喜欢看什么呢肯定有人回答的小朋友们还想不想再看一次美丽的烟花呢让我们一起欣赏吧通过播放节日烟花的视频，引入学生对本课内容的兴趣，引出课题五彩的烟花。今天让我们一起学习第几课五彩的烟花出示课题板书课题三、观察感知，研讨探究 1、文化传承讲解烟花是中国发明的，播放中国传统节日以及奥运会等重大活动的烟花图片。2、钻研技法通过回忆和图片的观察，引导学生发现烟花的形色特点。（整体感受）。烟花是动态的物象，用什么样的线条和形状表现绽放的烟花？播放烟花绽放慢动作动画，请学生分组讨论：用什么样的线条和形状组合，去表现绽放的烟花，一组绽放的烟花又如何表现。（用线）之所以觉得烟花的色彩那么绚丽耀眼，是因为有黑色的夜空的映衬。我们选择深色的彩纸作为背景。请同学们分组讨论，在这样的背景上作画，应选用什么颜料的油画棒。（用色）播放图片提醒学生，我们还可以在画面上，添加许多能表现环境和情节的物象，让画面变得更加丰富有趣。（背景）播放画家和同学的作品，提出作业要求。四、渗透技法，自我表现1. 教师示范2布置作业 学生创作，教师巡视同学们可以选用自己喜欢的材料自由完成一幅作品，并给做好的烟花起名字。五、展示评价学生作品（1）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。（2）评价建议：是否能够较好地处理画面；是否表现出自己对烟花的独特感受；是否与众不同。六、拓展。你还想用什么方法来制作烟花呢？板书设计整体感受：形状多样、五彩缤纷中间向四周扩散疏密用线：弧线 长短粗细用色：鲜艳、明亮