美丽的印纹（第二课时）教学目标：1、学习用指印的拓印方法，组织画面并展开想象。2、培养学生动手操作能力和想象能力。3、让学生在制作中体会成功的乐趣，美的感受。教学重点：能简单的运用指印的方法组织画面，画面清晰。教学难点：能发现物体的特征与指印之间的联系，并展开想象。课前准备：课题（课前贴好）、印泥、彩笔、抹布32开的小纸若干、60张图画纸课件：幻灯作品1、幻灯片作品2、flash欣赏、儿歌示范作品花园图、小鸡游戏图、花从中的蝴蝶、小兔子的家学生准备：彩笔、抹布教学过程：一、引导阶段1、“上节课我们利用树叶、藕片、硬币等材料进行了拓印。这节课啊，我们就用我们的小手来印一印。”“同学们，我们大家都有一双小小手，能写绘画样样能。现在呀？大家同老师一起做一个小游戏，好不好？”（好）“伸出手指放在桌上的印泥里压一压，再放在桌上的白纸按一按，看看我们是不是印出了好看的花纹？我们的手指到底有什么秘密呢？”“同学们，我们再来看一看这些印纹，有的地方印出了颜色，有的地方没有印到颜色，这是为什么呀？（学生回答不出，教师引导）我告诉你们呀，这是因为我们手指上花纹是凹凸不平的，是凹凸不平的纹理造成了美丽的花纹。”2、引导学生看，教师来演示。（提前每人发一张32开的小纸）（1）“老师呀用手指印了一个指纹， 你们看它是什么形状的？（圆形的）我们再想一想什么物体是圆形的？（太阳、车轮、镜子、花、小人）你们想加上几笔把它变成什么呢？好我们就画个太阳吧！用红色的彩笔添加几道光芒就变成了红红的太阳。”（2）“大家看老师又印了两个指纹一会老师用彩部稍加几笔就能把它变成小鸡，你们信不信？（教师添画）”（3）“除了添画小鸡外，我们还可以添画很多有趣的形象。老师手里有几张指纹添加画，你们想不想看啊？（想）（出示幻灯作品1，边展示边分析，具体分析一两幅）好玩吗？想不想自己试试？（想）那就开始吧！”（学生尝试5分钟）（4）“老师再印一个手指印，现在我要提问了：如果我想要一朵花，你们想一想不添也不画，谁有好办法？（引导说出用印的方法，并请一位同学到前面来印一印）除了花还要有什么？（叶子）”（老师用绿色彩笔加上叶子）“如果我想要一个大花园，该怎么办呢？多印点花，多画点叶子，就形成一个大花园。”（出示花园图）二、发展1、“大家看，老师把刚才我们印的太阳，小鸡、大花园组合在一起，变成了一幅小鸡游戏图”（出示小鸡游戏图）“你们能不能像老师这样，多印点、多画点，然后组成一幅漂亮的指纹添加画呀！” 2、（出示幻灯片作品2）“你们看，可爱的小黄狗，常来了几幅漂亮的指纹添加画，你们想不想看？”（想看）“你们知道吗？这些作品都是小朋友们先动脑筋想，然后用指纹印出来的。”3、“你们想怎么来制作呢？”小组讨论。4、师生一起总结：首先要想我该印一个什么形象呢？是印花，还是印小蜜蜂，还是印别的东西。然后想，印在纸的哪个位置最合适，想好后，用手指印出基本形接下来再想用哪种颜色的彩笔添加更漂亮呢！”“我们大家比一比，看谁印得漂亮。”三、学生练习：1、大家开始吧！（及时发下图画纸）2、播放flash,并放音乐小燕子（20分钟）四、展评：1、出示学生作品，评一评。2、让学生给自己的作品起名字。（也可以大家一起取或老师给点提示）五、拓展“在制作时，我们可以利用彩纸、树叶等材料与指纹印相结合”（出示彩纸与印纹相结合的画花从中的蝴蝶、小兔子的家）“有兴趣的同学回家可以试一试，做一做。”六、小结“同学们，你们作了这么多漂亮的指纹画，老师高兴极了。我们说个儿歌好不好？（好）我说一句你们说一句：我有一双巧巧手，能写会画样样行。蘸点印泥印纸上，指纹添画真美丽。”“下课！”