课题：小花饰 课型：造型表现 课时：1 主讲人：肖院一、教学目标：1、通过对小花饰用途的分析、制作方法的学习，了解小花饰的装饰功能，掌握小花饰最简单的制作方法。2、在展示小花饰、讨论其特点的过程中，培养学生的形象思维能力、动手能力、从中体验到造型活动的乐趣。3、在说小花饰用途、学做小花饰的过程中，培养学生的学习兴趣，使学生形成用语言表达自己设计意图的能力。4、培养学生的审美感受能力和对生活的热爱之情。二、教学重难点教学重点：小花饰的制作方法教学难点：了解小花饰的用途，感受小花饰的审美特征。三、教学准备：各类彩色纸、双面胶、剪刀、绳等。四、教学过程：1、导入新课教师出示一个装饰过的粉笔盒，让学生观察并思考一个问题：你觉得这个盒子与其他盒子有什么不同？学生观察、思考、讨论并发表自己的看法。学生回答，教师作出及时反馈2、讲授新课（1）教师引导学生观察书上“爸爸妈妈，我去上学了！”留言条上的内容，引导学生观察这个小字条有什么特点？流言条让你有什么感想？（2）学生回答，教师鼓励。同时请学生思考小花饰还可以用在什么地方？你还在什么地方见到过小花饰。（把自己搜集到的带有小花饰的物品以小组为单位集中到一起，并讨论）每组选派代表发言，以搜集到的物品说明小花饰有多种用途。3、讨论研究引导学生观看书本上的范画，想一想小花饰是怎么作出来的。把搜集到的小花饰拆开研究，进行探究式的学习教师进行简单的小花饰制作的示范。4、布置作业，教师巡回指导学生制作，提醒学生注意以下几个问题：做小花饰的用途是什么？使用了什么用途与方法。教师根据学生出现的问题及时进行指导。5、展示、评价作业展示：将自己制作的小花饰 展示给大家看讲评：学生自评、小组评说说自己小花饰的特点，用途是什么，采用了什么材料，哪个地方是你最喜欢的地方。6、 小结：看了期于同学的作业，你有什么想法 ？这节课你学会了什么，最大的感受是什么/你海象知道哪方面的内容。五、教学反思