人教版一年级上册美术教案第八课：鱼儿游游一、教材分析：1、教学内容：鱼儿是人类的朋友。在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象，通过动画片、动动手由浅入深地引导学生尝试用彩色笔、制作形态各异、色彩斑斓的鱼儿。鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。2、教学重点、难点：教学重点引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。教学难点理解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美追求。 2、 教学法分析：1、观察动画片激发学习兴趣。2、欣赏图片知道鱼的形状。3、示范制作方法。4、创设情境激发创作潜能。三、教学过程的设计：1、 猜字谜导入，激发学生的兴趣（老师先让大家猜一个谜语）“花衣裳，身上穿，没有脚，走四方，游到东来游到西，家就住在水晶宫。”(同学们能不能猜一猜是什么东西 提示没有脚 走四方 住在水晶宫)同学们回答：一口同声说是鱼，以“鱼”引入今天所学的内容。同学们，你们有没有见过海底世界呀？ 适时播放视频海底世界中的精彩片断。（在欣赏的过程中让他们自己去观察海底世界，都看到了什么，有哪些东西）欣赏完毕，(海底世界漂亮吗，你们看到最多的都有什么呢？)生答，教师鼓励 。那么今天老师就带领大家走进鱼儿游游。接着揭示今天的学习主题鱼儿游游老师收集了一些鱼儿的照片，请同学们欣赏一下（多媒体显示多张鱼的图片）下面就请我们的同学仔细的观察一下，看一看你都发现了哪些东西？师：同学们在欣赏的时候要注意观察鱼的形状、颜色和身上的花纹， 欣赏完请学生说说最喜欢哪条鱼，并说说理由，最好能说出鱼的特点？师：同学们觉得这些鱼儿漂亮吗？生：漂亮师：老师也觉得非常漂亮那现在老师就来请几位同学根据刚才的观察来说一说鱼都有哪几部分组成。（鱼尾鱼鳍鱼头嘴眼）。）这些鱼都是有什么形状组成的，（在这里反复强调鱼的不同几何形状）（外形圆形三角形方形菱形等)这些鱼身上都有什么样的花纹和色彩呢？( )同学们都观察的非常仔细，对鱼儿也都有了较深入的认识和了解，那么同学们想不想也表现一下心中的鱼儿呢提示：（要求学生注意）1 “你准备采用怎么样方法来表现你心中的鱼？（绘画的方式）2 你想要表现的鱼是什么形状的？（指导学生如何用点、线、面画鱼。 ）3 你想表现它穿的是什么花纹的衣裳呢？”4 你想用什么样的颜色来表现美丽可爱的鱼儿呢？现在呢老师就先画一画自己心目中的鱼儿，（同学们可以先不要忙着画，同学们可以边看老师画边构思自己想怎样表现自己心中的鱼儿、轻松一下，听一首儿歌，等老师画好了以后同学们可以参照一下老师画的）学生认真看老师画。 （ 边示范，边讲解；学生都知道它没有装饰，谈到装饰，可用什么装饰？可以怎么样涂抹色彩）（播放动画 鱼儿鱼儿水中游）（示范）（略）师范结束，引导学生自己创作（播放动画 鱼儿鱼儿水中游）（通过欣赏、观察鱼的外形、花纹、色彩，指导学生理解并画出有装饰味的鱼。（色彩鲜艳深浅搭配）画出和别人不同色彩和形状的鱼儿，展开比赛，这样就激励学生创新、提高了学生的创造能力。（鼓励学生大胆创作；可以不拘泥于现实生活中的颜色）四、课堂评价1、评鱼析鱼，分享创作快乐表扬、展示优秀作业。 然后让学生把自己绘制的美丽鱼儿贴到黑板上绘有美丽水草的鱼缸里，循环的图片欣赏，学生说感受师生共同欣赏黑板上学生创作的美丽海景，先让学生互评自评你觉得哪条鱼最漂亮？引导学生从以下几方面进行品评：色彩的搭配是否合适、形状的变化是否生动、然后师生互评，教师肯定学生的评价，优秀的作品及时给予表扬，不理想的作品加以鼓励。总结谈话：海底世界非常美丽，这是大自然赋予我们人类的瑰宝，我们在感受它美的同时更有责任去保护它，那怎么去保护呢？请小朋友下课后去收集这方面的资料，大家一起来讨论一下。板书设计（需要一直留在黑板上主板书）（课题） 鱼儿游游 展示范画学生作品展示