鱼儿游游（一）导入新课1、播放海浪拍岸的录音，提问学生：这是什么声音？生：这是海浪声。（课件出示大海的图像）师：你们见过大海吗？你知道大海里什么动物最多吗？学生：鱼。（课件出示许多鱼在大海畅游的图片）2、教师拿出一个金鱼缸，里面有两条大小不同的鱼。师：比一比，金鱼缸里的鱼哪一条最大？由此引出课题：这节课我们要比赛看谁画的鱼最大。（板书课题：谁画的鱼最大）（二）讲授新课1、鱼的形状：欣赏：形状各异的鱼。提问：鱼有哪些形状？（学生回答，老师同时粘贴各种形状的鱼）师：哦，原来鱼有那么多种形状，那鱼儿是怎样画出来的呢？（课件出示鱼的画法步骤图）2、老师示范：老师在教学投影上示范画一条大鱼，使学生明白如何才能突出特征将鱼画大，提问学生：“你们还能想出别的画法吗？”同时启发学生运用生活中所见的各种线条，如：衣服上的线条等来装饰鱼身上的花纹，大胆发挥想像力，画出各种各样的鱼，3、鱼的色彩：将贴在黑板上的各种形状的鱼有色彩的一面反过来，让学生感受色彩的美感。欣赏色彩斑斓的鱼的图片。4、鱼的动态：请几个学生做鱼游泳的动作，欣赏鱼尾巴不同方向摆动的动画片，学生从中了解到可以在画上画出鱼的不同动态。5、欣赏画家的作品和小朋友的画。（三）动手作画让学生用同样大小的纸作业，大家一起比赛看谁画的鱼最大，教师巡视指导。（四）展示、评比教师将黑板画成大海，让学生将画好的鱼用剪刀剪出贴进“大海”里，师生一起来评论：谁画的鱼既大又漂亮？大家讨论：如果把鱼画小了，可以怎样加以装饰使之变大？（五）总结师：同学们，你看，我们的大海多美啊，鱼儿游得多快活啊，我们平时要保护地球的生态环境，爱护大自然，使鱼儿生活得更快活，让世界更美丽。宣布下课，让学生收拾好学习用具，模仿鱼游泳的动作“游”出教室。反思：教师用新课程的理念为指导来使用教材进行教学，为学生提供资料，丰富知识，引导学生探讨学习，通过欣赏分析，了解鱼的特征，把鱼画大画漂亮。同时，通过各种教学手段，培养学生的观察力、动力能力，让学生大胆发挥想像力，敢于