一年级美术上册第八课：鱼儿游游教学设计学习课时：1课时课堂类型：设计、应用、造型、表现 教学目标：1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现出鱼的基本特点。 教学重、难点：1、大胆夸张表现各种各样的鱼。2、用线、用色在纸上表现鱼。 教具学具：绘画纸、彩色笔、铅笔一、 教学过程： （一）、讲授新课：1、谈话导入 同学们，今天老师给大家带来了一位漂亮的新朋友，大家想不想知道它是谁？那老师就以谜语的形式把它介绍给大家，看谁最聪明，能先猜出它是谁，同学们仔细听！师：“身体像树叶，尾巴像扇子，没手也没脚，活在水晶宫。”（生：鱼。）师：真聪明！好，下面请出我们的新朋友，她有一个非常好听的名字美美。（老师展示没有图案的鱼。）师：小美美生活在什么地方呢？（生：水里、大海里。）师：是啊！不仅大海里生活着可爱的鱼，江河、湖泊、池塘里也同样生活着美丽可爱的鱼儿，作为地球的小主人，我们应该保护环境，让鱼儿生活在洁净的水中，能做到吗？（生：能）今天我们就让小鱼美美游进我们的课堂好吗？小美不仅要和我们一起来学习，还要和我们交个朋友。 板书展示课题：鱼儿游游2、发展阶段： 师说：今天呀，美美要去参加鱼儿大家庭举行的舞会，可是她今天有些不开心，同学们看看她，想一想，为什么？（因为她穿的衣服不漂亮）师：那怎么办呢？我们要不要帮帮她？没关系，老师给美美准备了一件衣服，给她换上看看漂不漂亮，教师变出有图案的鱼，这下美美应该很高兴了吧！师：同学们喜不喜欢漂亮的美美呀？（生：喜欢！）师：不光咱们小朋友喜欢，自古以来人们就喜欢鱼，不仅因为鱼儿的美丽可爱，还因为它象征吉祥和富裕，代表生活富足的意思，所以人们喜欢用鱼来装饰和美化我们的生活。过年的时候家里一定会做鱼吃，还会买带有鱼样图案的福字挂在家里是不是？师：在广阔的海洋里生活着很多美美的朋友，他们各种各色，五彩缤纷、形状各异，他们在海洋里自由自在快活地游着，同时也上演着许多精彩有趣的故事。3、探究阶段师：同学们想不想去美美的家里看一看？看看她的鱼儿朋友！（生；想。）师：好，同学们跟老师去鱼儿美美的家里做客吧（教师播放鱼类图片）师：看到了这么多美丽的鱼，想不想把它们画下来？（生：想！）下面就让我们先来看一下小画家们画的鱼吧。（教师播放课件）师：同学们说，小画家们画的好不好啊？（生：好。）师：恩，他们不光画了鱼，还给鱼儿们添加了漂亮的背景，有美丽的礁石，各种各样的水草，组成了漂亮的海底世界，同学们能不能画出比他们画的还好看的图画呢？（生：能。）师：其实很简单，首先，先画我们的主体物鱼，只要我们画出鱼身体的形状，再添上鱼头、鱼尾、鱼鳍、鱼眼、鱼嘴，无论多么美丽的鱼，我们都能很容易的画出来，然后再装饰一下，给它画上美丽的花纹添，加漂亮的背景就可以了！师：今天美美还给我们带来了4位奇特的朋友，他们也来到了我们的课堂，我们来一起看一下4位奇特的朋友，他们哪些地方不一样呢？（生：形状不一样。）师：常见的鱼都有哪些形状的？（生说师画）生：圆形、三角形、长方形、椭圆形，菱形.教师介绍4种不同形状的鱼，讲解鱼的基本型师：你们也可以按照自己的想象画出心中最美的鱼，你心中最美的鱼在正在干什么？谁能说一下？（让学生交流心中最美丽的鱼，培养学生的想象力、创造力和语言表达的能力。）三、学生创作师：这么有趣的故事，你想不想把他表现出来？师：现在同学们就用画笔和颜色把自己心中最美丽的鱼表现出来吧！画完之后可以为你的鱼起个名字。（学生创作，教师巡视，伴着动听的音乐，播放鱼儿的图片。）四、作品展示师：同学们用自己的双手绘制了美丽的海底世界，谁愿意把自己的作品贴到黑板上，向大家介绍一下呢？说一说你画的鱼儿它们在干什么？师：一起唱一首关于鱼儿的儿童歌曲送给鱼儿美美，好吗？（生：好）五、小结看了小朋友们的这些漂亮的作品，老师也想变成一条可爱的小鱼，像美美一样自由的在水中游来游去，美丽的鱼儿这么可爱，大家都喜欢它，可是由于环境的破坏，它们的种类和数量越来越少了，我们有责任去保护它对不对？（生：好）今天我们和小鱼美美一齐上课，高不高兴？要和美美说再见的时候了，再见美美