鱼儿游游【教学目的】1.指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，能用绘画、撕纸或剪纸的形式表现水中游动的鱼。2.增长学生知识，感受美的熏陶，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，让学生懂得珍惜自然，激发学生友善的意识。3.培养学生的观察力、想象力、创造力、审美力。【教学重点】引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。【教学难点】了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。【教学准备】彩色皱纸、橡皮泥、剪刀、胶水、笔、多媒体资料。【教学过程】一、 组织教学。二、设疑导入。师： 这是一个漂亮的鱼缸，里面已经有了水草和贝壳，可还少了一样东西，猜猜，少了什么？（生回答：鱼）师：对，少了鱼。现在，老师请你们帮个忙，给鱼缸添画几条鱼，画出鱼儿在水中快乐的游来游去！（板书课题：鱼儿游游）三、 新授1.认识鱼的形状。（多媒体显示）师：大家看，这是鱼的什么？（头）这里呢？（身子）这是尾巴，这个是-?（师指鳍）生：翅膀！师补充：对，也叫鳍！（标音）2.师：鱼一般有头，身子，尾巴和鳍这四个部分，但不同的鱼，它的形状是不一样的，有三角形的，方形的等等。（出示美人鱼制作图片）哎，小美人鱼想考考你们，谁答得多答得快，就把她送给谁啦！谁想得到她，就得动脑筋！（多媒体显示鱼儿形状图片）分别显示出三角形，方形和圆形的鱼的图片，让学生认一认。根据学生的回答，板书并补充：三角形的鱼，头尖尖，尾尖尖，还得添上眼睛和尾巴；方形鱼，四四方方;圆形鱼，圆鼓鼓，胖乎乎的，很可爱哦！3.启发思考 ：老师只知道有圆的，方的,三角形的 ，小朋友，你们知道的还有哪些形状的鱼呢？生1：有椭圆的！生2：有心形的。生3：有带子似的。（生争着回答，说出很多形状）师小结：鱼儿的形状多种多样，这是你们平时观察得多，看得仔细。嗯，真棒！4.（出示一张白描鱼图和一张有花纹的鱼图）大家比比看，哪条鱼更漂亮？（生齐指有花纹的鱼）师：对，要使鱼儿更漂亮，还得用上五颜六色给鱼画上花纹。5.师示范：我们给鱼儿穿上花衣裳吧，画上点点花纹，条条花纹，块块花纹，还可以画星星月亮，画上花花草草，把他打扮得漂漂亮亮的。小朋友们有什么好主意，你想画什么花纹呢？根据学生的回答，老师采纳一些好的主意，并适当板书。6.(多媒体)展示一些五颜六色、不同花纹的鱼，并播放flash，显示出游动的鱼儿。三、作业布置过渡：说了这么多，可我的鱼缸还是空的呀，大家动起手来吧，比比谁画得更好！7.学生作画，老师指导。（可以叫几个学生，现场画在鱼缸里，让其余的学生在底下画）8.作业展评。在黑板上展示出学生画出的鱼，并把制作的美人鱼送将给其中的一个小朋友。四、教学拓展1.出示尼莫鱼儿图片:嗨，大家好，我叫尼莫，是一条小丑鱼，想跟你们交个朋友，今天我要带大家去我的家-海底世界去看一看，出发吧！（学生欢呼雀跃）观看海底总动员里尼莫上学一节。2.师小结：鱼儿是我们的朋友，它不仅美丽，还可以清理水里的脏东西，保护环境。我们要保护鱼类，更要爱护环境！ （师列举或是学生说说爱护环境的举措）【板书设计】：鱼儿游游