鱼儿游游教学目标：1、知识与能力：提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。2、方法与过程：指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻鱼。3、情感态度与价值观：能够表现出各种不同形状的鱼。教学重、难点：1、大胆夸张表现各种各样的鱼。2、用线、用色表现或剪刻鱼。教具学具：卡纸、剪刀、胶水、笔。教学过程：一、组织教学：（一）创设情境、激发兴趣师：同学们，我们一起来猜个谜语好不好？猜猜这个谜底是什么动物？出示谜语没有胳膊没有腿，生活从不离开水，走在路上不用脚，只用摇头又摆尾！（鱼）师：那今天我们一起来学习第八课鱼儿游游（出示课题）（二）欣赏分析，攻克难点师：老师今天也带来了一些鱼的图片，我们一起来欣赏一下。（一边欣赏一边解说）鱼的形状是各种各样的，颜色也是各不相同。其实鱼是由3个部分组成，我们现在来看一下究竟是哪三个部分组成？师：这个是什么部分呢？鱼身这个是什么部分呢？鱼尾这个是什么部分呢？鱼鳍qi，师：鱼鳍有多少个？生：三个师：大小一样吗？生：不一样！师：看来同学们都很聪明，那现在我们来玩一个“找小鱼”游戏，小鱼们的各个部分都不见了，想同学们帮忙把它拼回来，你们能不能来帮忙呢？生：能！师：那先看老师是怎样去拼的，老师找到一个半圆形的鱼身体，然后还要找什么？最后要找什么呢？那鱼鳍有多少个？师：现在我每一组请一个同学上来找一下，谁愿意？师：那我们来看一下第一组找到了什么形状的鱼？第二组呢？第三组和第四组呢？师：同学们都非常的聪明，鱼游回来，但是衣服还没有找到，同学们能帮它们画上一件漂亮的衣服吗？生：能！我请个同学说说衣服可以画些什么图案？师：看来你是一个不错的设计师哦！师：你们想不想看看老师是怎样去设计衣服的吗？（出示图片）师：看，这件衣服的花纹是怎样的呢？（线条）除了波浪线还可以画什么线条？那这件衣服的花纹呢？（形状）除了花的形状还有什么形状呢？还有这件衣服的花纹呢？（线条和形状相结合）师：同学们都很聪明，这么快就找到衣服的图案了，那么现在跟关老师一起来设计小鱼好不？生： 好！师：那同学们要注意听，我等一下会提问步骤哦！第一步我们用铅笔画出鱼的外形，画的时候要注意不能画的太小，鱼的上面和下面要贴着纸的边缘，但是要留位置画鱼鳍，再画上衣服，最后涂上颜色。第二步我们拿出剪刀，把鱼的形状剪出来。第三步我们涂上固体胶，贴在卡纸上面就完成了。还记得老师那三个步骤是什么吗？生：画，涂，剪，贴师：看来同学们都很聪明，那先看看创作要求1、大胆创作一条小鱼，并为小鱼穿上漂亮的衣服。2、注意工具的使用安全。老师在你们创作的时候会播放音乐，音乐停你们就要停下来哦！现在开始创作。（三）尝试绘画、大胆表现同学们动手画一条小鱼，注意小鱼的外形。教师巡回指导。（四）展示评价、情感升华1展示作品，学生自评互评。2教师小结：老师看到你们画的小鱼都非常的开心，但是老师这里有几条小鱼非常的不高兴，你们知道原因吗？（渗透环保教育）人们随便乱扔垃圾，破坏生态环境，鱼儿生活的海洋被污染了，鱼儿也就不开心了，所以保护环境，人人有责