鱼儿游游教案一、教材分析：本课连同第九课我在空中飞，第十课我的新朋友一同构成了本册“造型表现”的第三小单元，本单元更侧重学生的表现能力和想象力。既是对本册教材前两个“造型表现”单元知识的丰富，又为下一“造型表现”小单元在造型知识中主题的深入与表现做了铺垫。本课的学习内容采取了鱼儿，因为在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象。在教材的二次开发上，在不改变教学目标的前提下，绘画的表现方式采取了绘画难度较小但画面呈现更富趣味的线与鱼式画法。通过听一听海浪声、做一做小游戏、编一编故事由浅入深地引导学生尝试用线简洁的表现出海浪，再在线里找出鱼儿，最后用点跟线组合出美丽的花纹表现出形态各异、色彩斑斓的鱼儿。鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。鱼儿游游是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课，让学生在观察欣赏中感受美、体验美；在实践操作中表现美、创造美。二、学情分析：一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而鱼儿游游这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。三、教学目标：知识与技能：观察鱼儿的外形特征，了解鱼的基本知识和基本特征，大胆夸张表现各种各样的鱼。过程与方法：提高观察力、记忆力、审美力，培养合作能力。情感态度价值观：增长知识，接受美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发友善的意识。四、教学重难、点：重点：学会观察鱼儿的外形特征，能在用曲线表现的海浪线条中找到鱼的轮廓，并添画。难点：拓展对鱼的表现能力，组织一幅有鱼和海洋的趣味画面。五、教学准备：1、每小组一张白色卡纸、彩色笔、铅笔等绘画工具，2、教师准备多媒体资料六、教学过程：（一）激趣导入、揭示课题。（7.5分钟）1.师：早就听说我们班小朋友的耳朵特别灵，让我们试一试吧！听，这是什么声音？（听海浪的声音）生：海浪/海洋/大海.（0.5分钟）（齐答）师：对！大海还是一位画家呢！他会用自己的身体海浪作画，不信，你瞧。（教师多媒体播放海浪动画）师：你瞧，海浪画出了什么线？生：线/曲线.（0.5分钟）（齐答）2.师：对！你们真棒！海浪是画曲线的高手，就像这样！海浪轻轻画着、飞舞着，温柔得像妈妈的双手，所以这根曲线是这样的。忽然，闯进了条顽皮的鱼儿，它游过的地方，海浪画起了一个个旋涡啦！海浪。（教师黑板示范用曲线表现海浪，教师一定要强调一条画完，再重新出发画第二条，画三条线）（2分钟）师：那么也让我们跟随着大海的声音，小组合作画一画波浪，每个小朋友只画一条曲线，画完就由另一个小朋友来画。当音乐声停止，我们也停止绘画。只有最安静的小组才能准确的听到海浪声，并表现出来。让我们安静的开始把。画完的小组请坐端正举手示意。（学生小组合作绘画，选两张学生作品备用）（4分钟）3.师：小朋友们绘画的大海真漂亮，鱼儿们都迫切的来到了你们绘制的大海中畅游。鱼儿们此刻就隐藏在海浪中。让我们一起来发现它们吧。（出示课题鱼儿游游）（0.5分钟）（二）观察感知、研讨探究。（7分钟）1.师：鱼儿是大海里可爱又聪明的精灵，我们要找到它们，必须先了解它们的身体结构以及轮廓。瞧，有一条鱼儿就藏这条曲线里，咱们添加上鱼鳍、鱼尾、头部、嘴巴和眼睛，鱼儿就被咱们找到啦！（PPT展示）（0.5分钟）2.师：海洋里的鱼儿有很多，除了近似圆形身体的，还有哪些形状的鱼呢？生：三角形、长方形、椭圆形.（3-4人）（PPT出示不同形状鱼的图片）（0.5分钟）3. 师：我们认识了鱼儿的外形特点，那么现在我们就来看看它们都藏在哪里呢？哪位同学勇敢又观察敏锐，上来用水彩笔通过添画身体结构的方法，把鱼儿找出来、画出来吧! （1人）（如果孩子们不能明白什么是添画，那么前面的导语要再明确一点，或者先放那个步骤PPT。）（1.5分钟）4.师：这个孩子真棒，他准确的找到了一条鱼，那么我们现在一起再来找找第二条鱼在哪里？谁来帮帮老师找到它，我来添画。（抽一个学生找到即将添画的鱼轮廓，教师在黑板上示范找鱼）（2.5分钟）（1人）4.师：那接下来该怎们画出鱼儿的美丽呢？咱们跟着图片，找找画鱼的步骤。（多媒体出示绘画步骤）师：看了步骤图，谁能告诉我，我们海浪里的鱼儿，接着要怎样做，才能变得美丽漂亮呢？生：接着画花纹。（1人）师：你们太棒啦，真是善于思考的孩子！可以用咱们以前学过的美术知识来装饰鱼儿吗？比如说？生：点、线.（出示相应作品）（1.5分钟）（1-2人） 5.师：正因为鱼儿的身上有着独特又漂亮的花纹，所以人们称这些美丽的鱼儿为“会游动的花”。刚刚我们交流了画鱼儿的方法，孩子们，瞧，这些是我们小伙伴的作品，我们一起来看一看。（多媒体出示赏析作品）（0.5分钟）（三）大胆创作，创意表现。（20分钟）师：这群聪明鱼儿不仅躲到了我的海浪里，还藏到了你的海浪里！让我们一起通过添画的方式找到它们，每个组员至少添画一条鱼。最先完成的组安静的举手示意。（教师巡视指导）（四）展示评价（3分钟）师：瞧，我们的小鱼游到了大海里，这里才是它们的快乐老家。小朋友们，让我们一起来欣赏这美丽的海底世界吧！你喜欢哪幅作品？能从构图、花纹上说说你的理由吗？如果你有别的理由，也可以大胆的跟同学分享一下！（1-2人）（五）拓展延伸、情感升华（1.5分钟）师：同学们，今天这节课我们通过画的形式来创造出形状各异、五彩缤纷的可爱的小鱼儿，大家都表现出了自己与众不同的创意。孩子们，鱼儿是美丽的，海底世界是绚丽多彩的。我们在感受他美得同时更有责任去保护他们。老师相信同学们都是有爱心、有责任心的孩子。想一想，你能做哪些事情去保护鱼儿们呢？生:保护海洋、设计养鱼机.（2-3人）师：你们太棒啦，不仅有一颗聪明的大脑，还有一颗善良的心。老师这节课不仅收获了美丽的鱼儿，还收获了孩子们美丽的心！5