鱼儿游游教学目标：1、（审美）提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；2、（技能）指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现鱼。3、（思想）增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生环保意识。教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。课时安排：1课时教学准备：1、学生准备水彩笔、美术本、铅笔橡皮。2、教师准备多媒体资料。范画、海底画。教学过程：（一）引入新课师：同学们，我们一起来玩一个猜个谜语的游戏。师：出示幻灯片。“没胳膊没腿，从来不离水。走路不用脚，摇头又摆尾。谁来说说这是什么动物生齐答:鱼。师：哪位同学来给我们表演一下鱼儿是怎么游的？生：（学生表现鱼儿游动姿势）师：这位同学们表演得都真好，今天我们就来学习鱼儿游游。（二）教授新课师：同学们，生活中你们在哪里看见过鱼？生：在河里。生：在池塘里面。生：师：鱼除了在淡水中有，海底里同样也有也有漂亮的鱼。现在老师要带同学们到海底世界去看看漂亮的鱼，同学们准备好了吗？生：齐答准备好了。（老师播放视频）师：刚刚的小鱼是不是很可爱。你们有还想看漂亮的鱼嘛？生：在看漂亮鱼的时候我们就要仔细观察一下鱼儿是由那些部分组成的？生：头生：尾巴（老师出示幻灯片鱼的组成部分）师：那你们觉得鱼儿身体看上去像什么图形呢？（幻灯片出示四张鱼的图片）生：像三角形生：像圆形生：像方形（老师在学生回答的时候就开始画范画，画四个鱼的外形）（三）教学示范老师在讲台上示范鱼的具体形状。（画圆、三角形等）师：鱼身体已经画好了，你看看老师还差什么没有画呢？生：鱼鳍老师画鱼鳍（范画）生：还有尾巴老师画尾巴（范画）生：还有头老师画头（范画）师：同学们鱼儿我们就画好了。那谁能来帮老师把其余的三条鱼画完呢？生：画生：画生：画（这时候教师幻灯片出示两张鱼的对比照，一张有花纹颜色艳丽的鱼和一张鲫鱼照）师：同学们，看看这两张鱼那一张漂亮？生齐答：第一张师：为什么都是鱼，为什么都觉得第一张漂亮呢？谁来帮老师解答一下生：颜色漂亮生：有花纹（老师板书：颜色美、花纹美）师：同学们，那我们再来看看老师画的这条鱼（范画）谁来给老师想办法如何让他更美一点？生：画花纹生：画颜色（老师示范一只鱼的花纹和颜色。画花纹的时候就要强调我们可以用直线和曲线来装饰小鱼，在涂颜色的时候就要强调颜色的搭配上要注意颜色的搭配和涂色的方法其余的将之前画的花纹、颜色贴上去。）师：一条漂亮的小鱼我们就画好了，但是鱼的生活环境需要水、需要海草，等一下我们就把鱼儿减下来贴在我们的海底世界里。（老师出示海底世界的海报，并把范画剪下来贴上去）（四）学生作业师：同学们，想自己动手画一条漂亮的鱼嘛？我们就先看一下其他小朋友画的吧师：你看其他小朋友画的是不是都有漂亮的花纹和美丽的花衣裳。你看那条鱼眼睛大大的睫毛长长的是不是特别可爱？同学们自己动手设计一条鱼，给他设计漂亮的花纹和穿上鲜艳的花衣裳。等一下用剪刀减下来，贴在我们的海底世界上，让老师这条鱼身边有很多很多的好朋友。最后老师要评出最佳设计师奖看谁设计的花纹最好看，和花衣裳画得最漂亮的最佳着装奖，最后一个综合奖就是看设计的花纹又好看和衣服最漂亮。生：（画画）（5） 教师巡视师：我们尽量用水彩笔来画。师：你看这位小朋友真棒，能直接用水彩笔画鱼，老师奖励他一直漂亮的鱼。（六）作业讲评师：同学们，我们一起来评评哪位小朋友的花纹最好看。生：XXX的好看，因为他有漂亮很多圆生：XXX的好看。因为他有师：那谁的花衣裳最好看呢？生：生：师：老师就选出这位最佳设计师奖，因她设计的花纹富有丰富的想象。师：这位小朋友颜色搭配非常的美老师认为这位小朋友是最佳服装奖得主。师：综合奖就给这位小朋友，因为她的即富有丰富的而且颜色也非常漂亮。（七）课后拓展师：除了我们的画笔之外我们还可以用（幻灯片出示）橡皮泥来制作可爱的小鱼。还有我们的传统剪纸（老师出示幻灯片，河水污染，大量鱼死亡）师：由于我的随意丢弃垃圾，导致我们的环境污染。但是如果我们学会旧物利用。幻灯片出示旧瓶子做的小鱼师：你看会造成污染的旧塑料瓶就被我们合理的利用的对不对。师：小朋友们，就让我们一起朗读，这首儿歌来结束鱼儿游游这节课吧。生：（齐读）鱼儿游鱼儿游，摇头摆尾多板书设计鱼儿游游海报海底世界1、花纹美2、颜色美范画：