鱼儿游游教学设计教学目标： 1、知识与技能：指导学生分析鱼的身体结构和异同，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用色和点、线以及不同图案表现鱼，提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。2、过程与方法：以多媒体为载体，联系学生的生活实际和思维水平。3、情感态度与价值观：增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感。 教学重、难点： 1、教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。 2、 教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。 课时安排：一课时教学准备：教师：多媒体教学课件、演示绘画工具、卡纸（上面粘贴鱼缸形状的画纸）。学生：彩笔。教学过程： 一、组织教学： 师生问好，检查学具准备二、谈话和欣赏导入：师：爱吃鱼的小朋友们请举手？问：老师听说爱吃鱼的小朋友特别聪明，那我来考考大家，你都知道哪些鱼呢？师：小朋友们真聪明！老师今天要带大家去一个非常美丽的地方，那里有许多漂亮的鱼，我们一起去看看。（播放视频：美丽的海底世界）播放视频的同时老师提问：请同学们仔细观察，海底世界都有哪些东西呢？生：鱼、珊瑚、贝壳、海草。师：同学们观察地真仔细，看到海底这么美丽的鱼，你们想不想画一画呢？生：想。师：那我们今天就一起来学习第八课鱼儿游游。（多媒体显示课题：鱼儿游游，同时让学生一起朗读。将事先做好的课题粘贴在黑板上。）三、新授师：鱼不仅种类多，而且形态万千，老师今天邀请了几条美丽的小伙伴到我们班来做客。（出示课件几条形态、花纹不同的鱼。）它们听说小朋友们特别聪明，想考一考大家。请聪明的小朋友认真观察，看看我们的身体一共是由几部分构成的。生：鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾。（老师板书鱼的结构，带领学生读一遍。）师：刚才我们找到了鱼的共同点，它们的身体结构都是由四部分构成的，那同学们观察一下下面的几条鱼，看看他们有什么不同呢？（多媒体显示三张鱼的图片。）生：颜色、花纹、外形。师：那同学们能不能说一说，屏幕上的鱼的外形是什么形状的。生：圆形、椭圆形、三角形。师：那除了这些形状的鱼，老师还喜欢心形的鱼，你们喜欢什么形状的鱼呢？生：三角形、圆形.（老师将这些形状画在黑板上。）师：那怎样把这些基本的形状变成鱼呢？（画一根弧线，分出鱼头和鱼身的。）哪位同学能说一说，这根弧线有什么作用呢？生：把鱼头和鱼身分开了。师：鱼头上面有什么呢？生：嘴巴、眼睛。（老师添画上不同的鱼嘴和眼睛。）师：同学们真棒，那个小朋友能说一说，老师现在的鱼还少了哪几部分呢？生：鱼尾、鱼鳍。（老师添画上不同的鱼鳍、鱼尾。）师：现在我们鱼的外形已经画出来了。那同学们看看屏幕上的鱼和黑板上的鱼，哪个比较漂亮呢？生：屏幕上的。师：为什么呢？生：因为黑板上的鱼没有花纹和颜色。师：你们太棒了，真是善于观察的好孩子，那我们怎样帮鱼装饰花纹呢？找谁来帮忙？生：点和线。师：很好，点有哪些呢？生：有大的点小的点，圆的点扁的点。（老师给鱼添画上不同的点。）师：那线有哪些呢？生：直线、曲线、折线。（老师给鱼添画上不同的线。）师：那除了点和线，我们还可以用自己喜欢的图案来装饰它们，你们喜欢哪些图案呢？生：心形、三角形、花朵.（老师给鱼添画上这些图案。）师：同学们看，现在黑板上的鱼儿是不是变漂亮了，我们再为他们穿上漂亮的花衣服，会使他们变的更加的漂亮。别的小朋友也非常喜欢画鱼，我们一起来欣赏一下他们画的鱼儿。（放儿歌三条鱼，出示课件前三条鱼。）刚开我们看了一条鱼、两条鱼、三条鱼。那许多的鱼一起游是什么样子的呢？（出示剩下的鱼。）同学们，你们看看，这些鱼都是往一个方向游的吗？生：不是，有往左的、有往右的、有往上的.师：对的，同学们待会画的时候，就不要让鱼全部往一个方向游。你们看看这两条鱼，它们都是什么形状的？生：三角形。师：那它们是一样的鱼吗？生：不是。师：为什么呢？生：它们的颜色、花纹不同。师：对的，形状相同的鱼，我们给它画上不同的颜色和花纹，它们就变成了不同的鱼。这么多美丽的鱼，你最喜欢哪一条呢？为什么？生：.师：老师今天还给大家带来了一位朋友（拿出事先剪好的鱼），它的名字叫小乖，你看它自己一个人生活在鱼缸里，是不是非常孤单啊？（把鱼粘贴到事先剪好的鱼缸里。）你们愿意帮它找朋友吗？生：愿意。师：那你们帮它找一个朋友，注意鱼的形状独特、花纹美丽、颜色鲜艳。作画时要注意有主次，可在画面中央画一条大的鱼，周围再添画小的鱼。如果画面还有空的地方，可加上一些水草、珊瑚等植物。四、生作业，师指导五、作业展评师：谁愿意上来展示一下你的作品。师：通过同学们的努力，我们创作了各种形式的鱼，丰富极了，老师看了，真是开心极了，觉得同学们很棒。（引导学生点评作业。）六：拓展性学习刚才我们用绘画的方式来设计鱼，那还能用哪些方法来设计鱼呢？我们一起来欣赏。（出示课件）我们可以用很多的方式来设计鱼，同学们回家可以用刚才我们看到的方式做一做。七、小结：今天我们和这些美丽、可爱的鱼儿度过了一节快乐的美术课，为了让这些鱼儿继续快乐的生活，我们更应该保护好我们的海洋，我们的地球，爱护我们共同的家园。板书设计:鱼头鱼 鱼身鱼鳍鱼尾教学反思：整堂课是围绕爱的主题教育展开的，旨在给学生自由发挥的空间，在启发与示范后，把足够的时间留给学生，让学生努力实践与展示自己，在绘画制作过程中，让学生体验艺术之美，提高审美能力和协作精神同时也注意培养学生的环保意识。学生回答问题后，给予及时而贴切的爱的教育评价，以增强孩子们学习的自信心。不足之处在引导学生讨论制作方法时，应该让学生自己更加自由大胆的选择制作方法，让学生自由组合合作小组，让学生自主学习的方式得到更好的体现。范画再精炼、精彩一些会更好，课堂的教学环节再紧凑一些，语言的组织再精炼一点。在课的灵活拓展方面，应该在课的过程中让学生在潜移默化中受到更多教育：比如说：要保护鲨鱼、保护海洋、保护大自然，保护环境