小学 一 年级 美术 备课课题: 鱼儿游游 课时：1课时一、教学目标： 1、 知识与技能：提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力 2、 过程与方法：指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现鱼。 3、 情感、态度与价值观：增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。2、 教学重难点：指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现鱼。 3、 教具准备：课件四、教学过程：一、谜语导入 师：小朋友们，今天老师给大家带来了一位漂亮的新朋友，大家想不想知道它是谁？ 生：想。师：那我们先来猜个谜语，看谁最聪明，能先猜出它是谁，同学们仔细听！ “没胳膊没腿，从来不离水，走路不用脚，摇头又摆尾。” 生：鱼。 师：小朋友们真聪明！今天我们就和鱼交个朋友。（板书：第8课鱼儿游游）2、 新授师：小朋友们喜不喜欢鱼呀？生：喜欢。师：不单我们喜欢，自古以来艺术家们也很喜欢鱼，他们设计出了很多有关鱼的艺术品，在我们生活中广泛使用。我们一起来看看吧！（课件出示有关鱼的中国结、剪纸等图片）师：小朋友们，你们见过哪些鱼？它是什么样子的？生举手回答。师：鱼儿是怎样在水里游的呢？请学生模仿鱼在水里游的样子。师：老师给你们带来了一些漂亮的鱼的图片，我们一起来看看吧！你们要边看边思考，鱼的身体由哪些部分组成的呢？学生回答。（按照学生所说教师分别出示鱼身体各部分图片）请一名学生上台试着将图片拼摆成一条完整的鱼。师：想一想，我们看到的每一条鱼都一样吗？它的外形有什么不同呢？学生回答。（课件出示各种用几何形归纳出的不同形状鱼的图片）师示范鱼的外形。试一试:你心中漂亮的鱼是什么形状的？自己试着设计一条鱼的外形。（学生自主设计）师:外形我们设计好了，如何使自己的鱼儿更美丽？学生:给鱼儿添上花纹。师示范给鱼添上漂亮的花纹。师课件出示用各种图案装饰的鱼的图片。3、 练习：我是小小设计师海底世界将要举行游泳舞会，请你为自己的鱼儿设计一件漂亮的衣服吧！衣服漂亮的鱼儿将会被邀请参加舞会哟！小朋友们加油吧！播放音乐，学生练习，教师巡视指导。四、作品展示、评价。将部分学生作品剪出鱼的形状，贴在教师事先准备好的在黑板上营造的海底世界里。生评、师评。五、轻松舞蹈舞会开始了视频播放海底鱼儿游的场景，学生随着音乐学鱼儿游动的样子。6、 师小结小朋友们，看鱼儿在水里游得多快活呀！可是由于人类的肆意捕捞和污染环境，使鱼儿的种类越来越少。我们以后要爱护环境，让更多的鱼儿在水里自由自在地游来游去好不好？七、拓展：我还可以用其它材料制作。（课件欣赏图片）教学反思：针对教学目标，我在设计鱼儿游游这一课的教学时，我根据一年级学生活泼好动的特点，让学生一起学鱼儿律动，在轻松活泼的气氛中学习。使学生在玩中学，学中玩，这样设计符合低年级学生爱动爱玩的年龄特点，从而更能调动学生学习的主动性和积极性。通过欣赏各种鱼的图片，使学生了解鱼的身体结构及外形特点。让学生概括出鱼的形体美和色彩美。培养了学生的审美能力。通过让学生概括鱼的基本形，培养了孩子们的观察能力、分析能力和解决问题的能力。整个教学过程，充分体现了学生自主参与，教师积极引导的融洽的师生关系。在学生创作表现的同时，我创设了有趣的海底情境海底舞会，作为启发他们创造的手段。提高了学生的学习兴趣，让学生的自主性得到了充分的发挥，活跃了思维，提高了自主学习的能力。通过本课的学习，学生们画出了各种美丽的鱼，他们的作品设计的新颖，奇特，美丽，大方。在作品展示的时候，我把一些有代表性的作品剪下来贴到黑板上参加舞会，这样就更增强了学生的自信心，当学生看到自己画的鱼被邀请参加舞会的时候，更使学生感到了成功的喜悦。教学中我以情境教学贯穿整个教学过程，竭力创设一个民主、愉快的课堂氛围，充分利用谜语、动画、游戏、范画欣赏等方式增强学生的感受能力，激发学生学习美术的兴趣，并鼓励学生自由地发表自己的看法，大胆地用美术形式表达鱼的形象。教学设计充分体现了学生的思维发展过程。总之，本课我通过各种教学方法和手段，顺利的完成了本课的教学目标，重难点突出，学生也能够根据教师的教学顺利的完成了本课的学习任务，使学生在轻松愉快的气氛中，主动学习，乐于探究，积极评价，促进了学生的个性的形成，使学生得到健康全面的发展。当然，这节课还存在一些小遗憾，游戏环节舞会进行时音乐不够活跃，如果能播放热闹活跃的音乐，我想效果会更好