鱼儿游游教学设计一、教材与学生分析：本课是人教版一年级下册的内容，属于“造型表现”学习领域。自然界的鱼类有各种各样的形状和色彩。本课以鱼儿游游为题，引导学生通过观察、认识、思考去感受鱼儿的形态和神韵，展开想象力表现活生生的画面。一年级的孩子活泼好动，观察力强，好奇心旺盛，想象力丰富，对他们来说画好一条鱼不算难，但是画好一群鱼且都能生动，就比较困难了，这就需要教师展示大量资料并加以引导，可將同组学生的作品用拼贴的方式组合在一起。 二、教学目标：1、知识与技能：欣赏和了解鱼的外形结构及颜色，能用不同的手法表现水中游动的鱼。2、过程与方法：能用自己喜欢的表现方式来装饰各种鱼儿。3、情感态度与价值观：培养学生珍惜大自然，保护动物的思想感情。三、教学重难点:1、教学重点：了解鱼的外形结构，使学生能用不同的方法表现自己喜欢的鱼儿。2、教学难点:发挥自己的想象，用自己喜欢的方式来装饰各种鱼儿，创作一幅富有创意的作品。感受、体验和表现鱼的游动，感受鱼儿的美丽。四、教学过程：（一）创设情境、激发兴趣1. 展示动画片海底总动员的片段，认识动画片的主角小丑鱼尼莫2. 你知道小尼莫是怎么游的吗？谁能模仿。学生表演（摆尾巴、鱼鳍，吐水泡）。3你还认识哪些鱼呢，它们是什么颜色的？长的什么样子？ （二）观察感知，体验审美1、出示各种鱼的视频或图片，学生说一说它们的美（颜色，形状，花纹）。2、它们为什么能在水里游呢？3、你能说说鱼是由哪几部分组成的吗？（1）、鱼头、鱼身和鱼尾三部分（2）、以鳃进行呼吸,（3）、以鳍进行运动：背鳍，腹鳍。（三）发散思维，激发创意1、欣赏大师表现鱼的作品，观察、欣赏大自然中五颜六色鱼的图片。2、欣赏教师的作品和学生的优秀作品。3、说说这些鱼的身上有哪些颜色？花纹是什么样的？2、出示幻灯，用同色图案进行遮挡，来帮助对比分析各种鱼的鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍的变化。请同学们找不同，并讲一讲。4、说说你想给你画的鱼穿上什么样的衣服，让它更漂亮呢?（四）尝试绘画、大胆表现1. 同学们动手画一条自己喜欢的鱼的外形。2. 学生动手画小鱼的外形，努力表现出鱼儿的游动。3. 学生作画，教师巡视指导。（五）展示评价、情感升华1. 展示作品，学生自评互评。2.指名学生选出刚才看到最美的鱼，说一说它美在什么地方？有什么特点？3.教师评价。五、教师小结：美丽的鱼儿是我们的朋友，是美丽的地球母亲珍贵的宝宝，我们要爱护鱼儿，不但不能随便捕捞，还要劝别人不要随意捕捞。让鱼儿自由自在得在水里游啊游