备课主题鱼儿游游中心发言人中心发言人教学案例备课组意见一、教学目标(分析)1.提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。2.指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的 鱼，锻炼学生用线、用色表现鱼。3.增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。二、学习目标 (分析)1.学画鱼的外形、花纹、颜色。2.能表现出鱼儿的游的动作。三、教学重点难点(分析)1.教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。2.教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。四、教学手段运用谜语导入，图片欣赏了解鱼的外形和颜色，通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用一种自己喜欢的手法表现各种各样的鱼。五、教学准备1.学生准备纸、彩色笔等。2.教师准备多媒体资料、折纸鱼。中心发言人教学案例备课组意见六、教学过程一、组织教学：检查学生准备情况并问好.二、谜语导入：师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？多媒体显示谜语，教师说出谜语：没胳膊没腿，从来不离水；走路不用脚，摇头又摆尾。问：你们猜猜它是什么啊？（学生齐说：鱼）师：小朋友们真聪明！听说呀海里的鱼儿们要举行鱼儿游大集会呢，很多鱼都要去参加，老师也很想看各种各样的鱼在美丽的大海里游啊游，更想和这些漂亮的鱼交个朋友。你们感兴趣吗？（黑板贴出课题： 鱼儿游游）三、欣赏探究。1 多媒体播放美丽的海底世界。师：小朋友们，你们看，海底的景色多美丽啊！还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢！瞧！那边还有一条小鱼儿在和我们打招呼呢！教师扮演小鱼儿的角色：嗨！大家好！我是海底鱼族成员之一！欢迎到这儿来做客，认识一下我们鱼族成员吧！你们可要看清楚了哦：我们每一条都是不一样的，你喜欢和我们中的谁交朋友呢？并说说喜欢我们的理由。2多媒体播放多种鱼图片，学生欣赏的同时说说喜欢哪条鱼，并说说理由，最好能说出鱼的特点。3.你知道他们都是怎么游的吗？谁来学学它？老师说儿歌（鱼儿鱼儿游游，摇摇尾巴点点头，鱼儿鱼儿游游，游在水中找朋友）。4 考考你。师：看完这些图片，大家有什么发现呢？师：现在小鱼儿还有几个问题想考考你们呢！聪明的小朋友：你知道我们是由哪几部分组成的吗？谁来说说？多媒体显示：鱼=鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞5.出示幻灯，用分解法，来帮助对比分析各种鱼的鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍的变化。请同学们找不同，并讲一讲。中心发言人教学案例备课组意见六、教学过程教师边小结，边示范：各种鱼的鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍。板书方法:1.画轮廓；2.画细节；3.丰富画面。6.现在大家能给我们送来更多的鱼儿成员吗？7比一比。（1）师：下面我们要进行一次比赛。多媒体显示“比一比”：哪一小组能给我们创造最漂亮的成员？（2）问：哪一小组觉得自己能为鱼儿们创造出最漂亮的成员？三、尝试绘画、大胆表现教师讲解作业要求：1.画画游动的鱼并添上漂亮的花纹,涂上美丽的色彩。2. 利用幻灯出示各种各样鱼的图片。欣赏鱼儿的花纹美，色彩美。3. 出示幻灯，学生作画。4.学生进行作业，教师巡回辅导。四、作品评比。教师将学生完成的作品展示出来，贴在黑板上组成美丽的海底大集会，让学生互相评奖，评选出最优秀的作品做为最佳形象奖、再选出集体中最佳纪律奖。小结：这么多美丽的鱼儿，我们可不能随便捕捞，也要劝别人不要捕捞鱼类，要爱护鱼类，做它们的朋友；不破坏生态平衡，让鱼儿更加自由自在地在水中游呀游，游呀游！（渗透环保教育）五、课后拓展。多媒体显示“小巧手”：平时多注意观察，看看我们还能用什么办法绘制出关于鱼的作品！（拼摆、泥塑或雕刻等）中心发言人教学案例六、教学过程六、组织有秩序的下课。七、板书设计鱼儿游游鱼的特点：漂亮、可爱、会游、吐泡泡。方法：1.画轮廓2.画细节3.丰富画面作业展示八、教学效果反馈