鱼儿游游一年级美术教案教学对象分析：1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握；2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法；教学内容分析：教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。解决方法：运用谜语导入，图片、视频欣赏了解鱼的外形和颜色。教学目标：1、通过观察各种各样的鱼儿以及提问和最后的制作环节，提高学生的观察能力、记忆能力、审美能力、表达能力以及创造能力。2、通过指导学生分析鱼的外形和颜色，让学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现鱼。3、通过对图片、视频的欣赏以及老师的讲解，增长学生的知识，增强学生对大自然的热爱。教学准备：1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔等。2、教师准备多媒体资料。教学过程：一、谜语导入：师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？多媒体显示谜语，教师说出谜语：没有胳膊没有腿，从来都不离开水。 走路不用脚丫子，只用摇头和摆尾。（打一动物）问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐说：鱼）师：小朋友们真聪明！今天我们就和鱼交个朋友。（板书：第8课 鱼儿游游）二、新授。1师：你们见过鱼儿吗？多媒体出示鱼儿的图片。师：看完这些图片，你的心里是怎么想的呢？（指答）师：现在小鱼儿还有几个问题想考考你们呢！多媒体显示“考考你”：聪明的小朋友：你知道我们是由哪几部分组成的吗？指答多媒体显示：头、躯干、鳍、尾2小小身体动起来师：多媒体播放“海底世界”，海底里有各式各样的鱼儿，它们在大海里自由自在、快快乐乐的游来游去。你能用你的身体表现鱼儿是这样游的吗？（学生上台表演，其他同学站在自己的座位上跟着摆动身体）师：还有其他同学有不同的动作来表现鱼儿游游吗？3找学生说说喜欢“海底世界”里的哪条鱼，并说说理由，最好能说出鱼的特点。4师：大海里的鱼种类繁多，五颜六色，请大家描述一下，大海里的鱼都是什么形状的？（指答）板书：椭圆形、方形、半圆形、圆形、三角形、师用椭圆形状添上头、鱼尾、鱼鳍示范画出完整的鱼儿，找学生用三角形状或圆形也添上头、鱼尾、鱼鳍变成完整的鱼儿。5.给鱼儿穿上漂亮的衣服（1）装饰鱼儿第一种办法：线条状花纹。（多媒体显示图片）（2）装饰鱼儿第二种办法：图案式花纹。（多媒体显示图片）（3）装饰鱼儿第三种办法：线条状花纹和图案式花纹相结合。（多媒体显示图片）6. 想一想你心中的鱼是什么样的？你想用什么方法来表现它？三、学生作品欣赏。四、动动手比一比。（1）师：下面我们要进行一次比赛。多媒体显示“比一比”（2）问：哪一小组觉得自己能为鱼儿们创造出最漂亮的成员？（3）教师讲解作业要求。（4）学生进行作业，教师巡回辅导。五、作品评比学生完成的作品展示出来，让学生互相评奖，并将手中的笑脸贴画粘在自己最喜欢的一幅画中，评选出最优秀的作品。六、其它表现形式（1）除了运用画笔来变现鱼儿的形象之外还可以用很多方法表现（多媒体显示图片）橡皮泥制作、撕贴画、毛线制作、剪纸、树叶拼贴、（2）由于鱼儿有好的寓意，人们常常把它做成各式各样漂亮的工艺品（多媒体显示图片）七、环境保护由于人类对水面的污染，鱼儿的生存遭到了威胁，很多鱼儿无法生存。（多媒体显示鱼儿由于水面污染死亡的图片）师：我们应该这么做？（保护环境，人人有责）八、轻松舞蹈教师播放欢快的儿童歌曲，学生随着音乐学鱼儿游动的样子，把自己画的小鱼送回大海