7鱼儿游游教学设计教学对象分析： 1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握； 2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法； 教学内容分析： 1、教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。 2、教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。 3、解决方法：运用谜语导入，课件欣赏，了解鱼的外形和颜色，通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用一种自己喜欢的手法表现各种各样的鱼。 教学目标： 1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力 2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现的方法制作鱼。 3、增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感。教学准备： 1、学生根据自己的喜好准备彩色纸、彩笔等。 2、教师准备多媒体课件、范画等。教学过程： 一、引导阶段谜语导入：师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个神秘的朋友，大家仔细听认真看，猜一猜它是谁。教师说出谜语：“身体像树叶，尾巴像扇子。没脚也没手，能在水中游”。问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐说：鱼）师：小朋友们真聪明！今天我们就和鱼交个朋友。（板书：第8课 鱼儿游游）（同时让学生伸出食指一起书写，并朗读）小朋友，你们知道可爱的小鱼生活在哪里吗?（学生齐说：水里）你们想不想见到它们啊，让我们一起把小鱼呼唤出来好不好？（学生齐说：小鱼小鱼在哪里，小鱼小鱼在哪里.）（播放课件）欣赏水中世界（激发学生学习兴趣）二、课堂新授师：老师这里有一只不一样的鱼，大家一起看一看它怎么了？观看大屏幕。是一条哭泣的鱼。提问：小鱼问什么哭了？（学生回答：因为它们的家没有了，被人类破坏了，人们扔垃圾到水里，造成水污染。）师总结：人类破坏了鱼儿的生存环境，它们的兄弟姐妹也离它远去了，所以我们小朋友要爱护我们和鱼儿共有的家园，不乱扔垃圾，爱护坏境。师：鱼都有几部分构成？学生们来说一说。（学生回答）师：观看图片，看一看游动的鱼都有什么样的姿态 找一找鱼身上有什么样的花纹。你们觉得水中这些鱼儿漂不漂亮？（漂亮）这些鱼儿在水里自由自在的游来游去多快乐啊，那今天我们就来学习如何画小鱼儿好不好？（好）师：画鱼有四个步骤，老师分别介绍四个步骤。第一个步骤，画鱼的外形。第二个步骤画鱼的部位，头部，身子，尾巴，鱼鳍。第三个步骤，给鱼添加花纹。第四个步骤，给鱼涂上颜色。老师示范画一画。师：我们一起来欣赏一下别的小朋友的作品。通过一首儿歌来体会鱼儿水中游的姿态。（学生齐读）鱼儿游，鱼儿游，摇头摆尾多生动。鱼儿游，鱼儿游，千姿百态真自由。三、学生创作，教师辅导（播放音乐）小朋友们你们要大胆的画，画出你们心中的鱼要把鱼画完整，要选用最好看的颜色，要添上美丽的花纹和色彩。作品展示：作品展示在黑板上，学生自评和互评作品取长补短。教师点评。四、总结反思师：通过同学们的努力，我们创作了各种形式的鱼，丰富极了，老师看了，真是开心极了，觉得同学们很棒。师：这些色彩斑斓又非常漂亮的鱼儿引起了艺术家的联想，是许多画家的创作题材，我们一起来欣赏一下，看他们是怎样表现鱼的？刚才我们欣赏了画家有关鱼的作品，中国古代劳动人民还赋予鱼连年有余的意思，所以创作了有关鱼的年画、剪纸等作品，来美化我们的生活。师：保护水源你们怕不怕累啊？（不怕）今天我们和这些美丽、可爱的鱼儿度过了一节快乐的美术课，为了让这些鱼儿继续快乐的生活，我们更应该保护好我们的海洋，我们的地球，爱护我们共同的家园