一年级美术教案备课序号：第节主备教师备课组长执行教学上课时间教学内容：我在空中飞教学目标：1、知道人在空中看到的东西与站在平地上看的不一样。2、拓展儿童创造思维，培养他们的想象力和创造力，引导学生从不同角度来表现在空中飞的情景。教学重点：如何引导学生多方面、多角度想像“我在空中飞”的情景。教学难点：运用综合材料探索表现“空中飞”。教学准备：1、教具：飞行器、风筝、仙女、精灵、鸟类等会飞的物体的图片、录相或模型。鸟瞰的青岛风景图片课件。2、学具:绘画纸、手工纸、剪刀、胶水、自己和家人的头像小照片。教学过程个性思考一、引导阶段：、出示孙悟空升天图或动画，师：孙悟空是怎样飞到空中的？（腾云驾雾）、师：孙悟空的飞天本领可真大，但我们聪明的人类从古到今，也有着飞往空中的梦想，有的借助神话传说，比如：（出示图片：孙悟空、嫦娥、敦煌女神），有的借助仿生高科技，实现了升天的梦想，比如（宇航员、飞机、火箭、热气球）3、你们还知道哪些神话、动画里能在天空飞的角色？4、出示课题我在空中飞二、发展阶段；、想一想不单同学们想在空中飞，今天有个小纸人也想飞起来呢？你们觉得要怎样让它飞到空中呢？（借助飞行器？借助神话传说？）、摆一摆你们能帮助小纸人飞入空中的姿态吗？拿出抽屉里的小纸片，拼摆出一个在天上飞的美丽姿态小结：你们真厉害，原来在空中还有这么多不同的姿态，小纸人它一会朝上飞，一会朝下，一会往左一个往右，飞得真开心。、画一画小纸人还想请能干的你们帮个忙，就是把这美丽的飞翔姿态画下来，怎么画呢？小结：小纸人穿上了衣服， 丰富了表情，飞呀飞呀，飞累了，就枕在云朵上休息；它在空中还遇到了好朋友；偷懒了，也借助飞行器呢。、找一找在天上的视野真好呀，看到了我的家乡：咦，哪个是从空中看到的家乡？三、实践阶段：作业要求：画出自己在空中飞翔的美丽姿态，并想想，在飞翔的旅行中，我会有什么奇妙的飞翔故事呢？1、构图饱满 2、色彩鲜艳 小结板书设计教学反思