我在空中飞教材分析：本节课是一节想象课，在学习领域中属造型与表现相结合，学生通过想象、联系实际，创作出丰富多彩的画面。教学目标： 1、展开想象，将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来，培养观察力、想象力和创造力。 2、鼓励学生积极参与想象，体验在空中“飞”的感觉，自由表达所见所想，体验美术创造活动的乐趣，并在其中学会合作、学会探究。 3、丰富视觉感受和审美体验，培养学生热爱生活、美化生活的态度。教学重点：依据自己的想象表现飞翔的人。教学难点：表现好飞翔的姿态课前准备：会飞的物体的图片、录像。教学过程：一、 组织教学：二、导入新课：猜谜师：同学们，今天老师想要送给你们一个礼物，这个礼物我们身上都没有，它可以把小鸟和昆虫带上天空，你们猜它是什么？是一对翅膀。这节课就请同学们插上想象的翅膀受惊今天的课堂。（板书课题）我在空中飞三、讲授新课： 1、欣赏视频：请同学们认真观察。说一说你看到了什么？在这些人物是怎么飞的？2说一说还有什么方法可以让我们飞起来？出示思维轴：链接各种可以飞行的方法图片飞机，气球，热气球，飞毯，火箭，其他，引导学生观察图中的任务是和谁一起飞的，看到了什么？引导学生观察人物的姿态及飞到天空中后看的的景色3说一说，如果您恩飞上天空，你想和谁一起飞？怎么飞？问：你想怎样在天上飞呢？是借助什么工具还是什么也不用？你想借助什么工具呢？讨论：你怎样才能让自己飞起来呢？交流时，比一比谁的主意最妙（坐飞机，乘降落伞，坐在龙身上，长一对翅膀等）学生讨论4什么姿态在空中最美？侧面，俯视，仰面注意引导学生无论什么姿态，都要舒展。5欣赏小朋友的画，说一说画面中的人物是怎样飞的？和谁一起飞的？引导学生观察人物的姿态及飞到天空中后看的的景色问：人们“飞”到天空以后，能看到一些什么呢？这些东西与你站在地上看到的一样吗？不一样在哪？师：谁能表演一下在空中怎么飞呀？找几个学生到前面表演一下飞的动作，鼓励学生要敢于想象。四操作阶段：1请一位同学上黑板用拖拽的方法，完成“我在空中飞”教师指导：在指导的过程中让学生明白构图的要点：*主体要突出*怎么飞？*和谁一起飞？*看到了什么？2教师示范作画画出示各种飞行器图片绘制表现飞翔人的姿态。教师启发学生谈用各种方法来表现我在空中飞。3.教师出示作业要求：* 发挥想象，大胆创作，画出自己在空中飞的样子。*构图饱满，画面完整。在表现“我在空中飞”这一主题的时先将“我”及“我”的好朋友放在画面显著的位置上四、学生绘画，老师巡视指导。五、讲评作业，收拾与整理教室。六、课后拓展：