我在空中飞课题：我在空中飞学习领域：造型与表现年级：一年级教材分析：飞向蓝天曾经是人类童年时代的梦想，同样，每个少年儿童也都会有自己飞翔的梦想，本节课是一节想象课，在学习领域中属造型与表现相结合，学生通过想象、联系实际，借助创意思维表达自己的梦想。人类飞向蓝天的梦想早已实现，但是人们探寻太空的脚步并没有停止，而人类飞向太空每一步的源头都离不开丰富的想象。本课选择了敦煌壁画中的飞天和表现古代传说的中国画作品嫦娥奔月来呈现我们祖先的梦想，与此同时，中国航天员在太空的图片展示了中国人在太空留下了骄傲。表现飞翔最重要的一是飞翔的姿态，二是飞翔的环境，在选择学生作品时均有所侧重，既有单纯表现飞翔动态的作品，也有表现在蓝天飞翔和太空飞翔的作品，既有单纯想象的作品也有相对真实表现的作品，旨在拓展学生的创造思维，培养想象力和创造力，引导学生从不同角度来表现在空中飞的情景。教学目标： 1、知识目标：将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来。2、能力目标：拓展儿童创造思维，培养他们的想像力和创造力。3、情感与价值观：培养学生爱祖国，爱家乡的思想感情。教学重点：依据自己的想象表现人物飞翔的姿态教学难点：表现好飞翔的姿态。课前准备：风筝、仙女、精灵、鸟类等会飞的物体的图片、录像或模型。教学过程：组织教学：一、导入新课：1、师：同学们，你们在生活都见过哪些会飞的动物（各种鸟，蝴蝶，蜻蜓，蜜蜂等）？2、师：除了动物还有什么东西能在空中飞？（飞机，风筝，火箭等）3、师：那么你在动画片上或神话故事中见过哪些会飞的东西？（精灵，仙女等）老师出示搜集的图片。4、师：同学们，你们想不想在空中飞呢？这节课我们就来表现一下我在空中飞（板书课题）-我在空中飞二、讲授新课： 1、师：你想怎样在天上飞呢？是借助什么工具还是什么也不用？你想借助什么工具呢？讨论：你怎样才能让自己飞起来呢？交流时，比一比谁的主意最妙（坐飞机，乘降落伞，坐在龙身上，长一对翅膀等）2、师：如果你能飞上天空，你最想做的一件事是什么？ 3、师：闭上眼睛，想像一下自己在空中飞舞的样子，你想让自己飞得快一点还是慢一点，飞得高一点还是低一点，怎样才能表现出来呢？（请学生到讲台上表演飞翔的样子）4、师：你想与谁一起飞？飞的时候你们会看到什么？（五颜六色的星星、各种人造卫星、无边无际的宇宙、美丽的城市和地球一样有各种各样的生命，可爱的外星动物、儿童乐园、高速公路等等）5、欣赏同龄学生作品：看看他们飞到哪儿了？三、学生绘画，老师巡视指导。作业要求：1、在表现我在空中飞这一主题时先将“我”及“我”的好朋友放在画面显著的位置上2、充分发挥自己的想象力，用自己喜欢的方式表现我在空中飞3、尽量画出一幅与众不同的画四、作业展评：1、组织学生对作业进行互评、自评。2、收拾与整理教室五、课后拓展： 1、收集宇宙的资料，探讨人在空中飞行的可能性。2、如果人类能克隆一对鸟类的翅膀在肩上，一定能飞得起来吗？六、板书设计： 我在空中飞