我在空中飞教学设计教学目标：1. 让学生展开想象，让自己在空中“飞”起来，将自己“飞”在空中的姿态和看到的景象表现出来，培养学生的观察力、想象力和创造力。2. 引导学生想象自己“飞翔”的姿态和周围的环境并大胆的表现出来。3.引导学生用心灵体验“飞翔”的快乐，畅想自己“飞翔”的样子。教学重难点：1.重点：依据想象表现“飞翔“的人”。2.难点：表现好“飞翔”的姿态。教学准备：教师：教师教学用书、课件、一些飞行器、风筝、鸟类等会飞的物体的图片，中外名作、摄影作品、彩色水笔、油画棒、图画纸等。学生：彩色水笔、油画棒、图画纸。教学过程：一、导入展示空中跳伞运动员图片，提问“飞翔”是什么样的感觉并表演“飞翔”的姿态从而引发课题我在空中飞。二、讲授新知（一）、造型观察1.观察飞行物的姿态和周围环境。2.怎么样才能表现好飞的姿态。老师总结飞翔的整体要点。（二）、拓展赏析赏析古迹、典故与现代化科技发展。思考：（学习要求）1.古迹、典故、现代科技的特征。2.从古至今发“飞翔”的方式有什么不同。老师请学生找出不同的特征。（三）、学生创作老师添画一部分，请学生添画一部分。（互动）装饰背景，突出主体。三、作业要求1.学生选择喜欢的物品表现一幅飞行主题的画2.教师请同学们调整画面，提醒学生收拾工具和材料，保持教室卫生。四、课堂小结1. 让学生展开想象，让自己在空中“飞”起来，将自己“飞”在空中的姿态和看到的景象表现出来，培养学生的观察力、想象力和创造力。2. 引导学生想象自己“飞翔”的姿态和周围的环境并大胆的表现出来。3.引导学生用心灵体验“飞翔”的快乐，畅想自己“飞翔”的样子。五、课后拓展去搜集一些关于“飞”的故事