我在空中飞教学过程：（一）导入阶段师：飞是什么感觉？谁能表现出飞翔时的样子？（请同学表演）（教师拿出一条丝巾，披在学生身上）再次请同学表演飞翔时的样子，体验两次飞翔时不同的特征。师：有什么不同？你怎么看得出他们是在表演飞翔的感觉？师：想当一回真正的空中飞人吗？就请跟随老师进入我在空中飞吧！（出示课题）（二）发展阶段师：我们人类在很久以前就畅想过可以遨游天空，在敦煌壁画中我们可以看到有飞天的形象出现（出示课件）师：飞天特征是什么？（学生回答）教师介绍有关飞天的知识师：飞的姿态有各种各样。现代，人类探索太空奥秘、了解太空，1962 年6 月3 日，爱德华怀特成美国进行太空行走的第一人。2008 年9 月27 日，我们的神舟七号载人航天器的航天员翟志刚进行了中国第一次出舱活动，在太空中挥舞五星红旗。师：你能说说航天员的这种飞行姿态和飞天有什么不同？（学生回答）师：要表现出“飞”的样子，看来是有多种方法的，身体的动态也是很重要的。师：当我们真正“飞”起来的时候，我们周围的环境还和现在一样吗？如果你现在已经“飞”在空中，请你给我们描述一下你看到周围的样子，也许你是航天员，也许你是一只“鸟”，也许你是一阵“风”。（学生回答）师：那么，要画出飞起来的人，你认为最难的是什么？（学生回答）师：欣赏教材上的学生作品，看看同学们是怎样表现的。（学生活动）师：你“飞”的时候想要个伙伴吗？如果我们“飞”到了大海的上空、森林的上空、另外的星球。师：迎接我们的又会是谁呢？（学生回答）师：你会想用什么颜色来装扮画面呢？（学生回答）师：让我们再来看看同学作品中的颜色有什么特点？（学生回答）师：你是不是也想来一张表现我在空中飞的作品呀？师：你可以选择自己喜欢的作画方式。（三）学生创作（四）展示评价说说你是怎样创作这张画的？（学生回答）学生互评，为这幅画提点意见和建议教师总结（五）收拾整理最后，请大家再调整画面。（六）课后拓展1 想一想，如果让画中的人真正“飞”起来，可以用什么方法？2去搜集一些关于“飞”的故事