我的新朋友一、分组：把学生分成八组围坐一起。二、展示范图（一）引导学生观察范图、感受人物外貌特征。（二）找一找、猜一猜：播放音乐找朋友，让学生跟随音乐找一找、猜一猜老师画的是谁？ 三、引导观察：（一）、提问：同学们你是怎样猜出是谁的？生：从脸和头发的形状看出来的。师：对了，我们要想知道他是哪位同学，就要从脸型、五官特征、发型、服饰进行仔细观察，同时进行对比确定图画上的人是我们班上的哪位同学。让学生想一想并分组讨论：我准备画谁？他长什么样？该怎么画？（让学生说一说）教师展示构图比例偏小或偏大的范图进行对比来展现构图的重要性。作业要求：从五官、脸型、服饰、发型等方面画出新朋友的样子；注意构图应饱满适中，色彩鲜艳。学生练习，教师巡视辅导，鼓励学生大胆作画，注意人物外貌特征，有时可以带有自己的主观能动性进行适当的修饰。作业展评：让学生说一说画的是谁？像不像？并说出理由。课后拓展：欣赏优秀作品，引导学生认识还可用拼贴或立体的形式表现新朋友。教学反思：本节课学生学习兴趣浓厚，有着较强的欲望表现力，在绘画时老师进行了赏识教育，及时的给予了鼓励。对于个别不爱绘画的学生进行了引导，让他们也加入了其中