教学设计学校名称课例名称花儿寄深情教师姓名学段学科小学美术教材版本2011人教课标版章节第20页第十一课年级一年级上册教学目标知识与技能：通过观察，了解多种花儿的特征，学习制作花儿的基本方法。过程与方法：初步感知各种材料的特性，进行花儿的制作。情感态度价值观：培养勤于观察、发现的好习惯，充分体会表现的喜悦，分享制作的乐趣。教学重难点教学重点：花儿的制作方法和步骤。教学难点：花儿的创意设计。学情分析情感方面：花儿是学生非常喜欢的植物。 认知方面：对制作材料和工具已有初步了解。 能力方面：造型表现不准确，动手制作能力较弱。 听课方面：注意力难以长时间集中，需要老师更多的关注。 教学方法1、创设情境，激发兴趣（PPT、电子白板）2、直观演示，传授技能（微课）3、观察思考，启发创意（微课、实物展台）4、布置任务，指导练习（微课）5、及时展示，交流评价（同屏传输、电子相册）教学过程一、 创设情境，激发兴趣1、交流谈话：同学们，你们最喜欢什么样的植物？ 那么，你们想知道老师小时候最喜欢什么样的植物吗？2、PPT课件演示：在美丽的大自然中，一年四季都有不同的鲜花开放。3、谈话：你最喜欢什么花？它长什么样？你想把美丽的花儿送给谁呢？好，这节课我们就一起剪剪、贴贴、画画，制作一朵美丽的花儿献给自己敬爱的老师。二、合理选材，启发想象1、讨论：（1）先了解鲜花的结构，由哪几部分组成？（2）你准备给老师送一朵什么样的花儿？可进行大胆想象。2、提问：你能用什么方法来制作花儿？请同学们打开课本，看看其他小朋友怎么做的。出示不同材料，引导学生分析，启发大胆想象。老师这里有很多挂历、彩纸、吸管、纸杯等，大家想一想，哪些些材料适合制作花儿，又可以做什么样的花？现在请同学们以四人小组进行讨论，互相说说想法，组长记录。三、微课示范，方法指导。1、播放微课：请大家先看看老师是怎么做的。2、根据学习任务单要求，说出制作步骤和方法。3、请学生提出自己的困惑，教师现场指导、解决问题。4、启发思维：同学们看看自己带的材料，想一想，你们打算制作一朵怎样的花儿？（小组再次讨论，互说想法和做法。师指名回答。）四、设计制作，鼓励创新1、学生自由选择表现方法，构思设计制作与众不同的花。2、学生练习；教师适时点评指导。（依据学生的能力，进行辅导，使每个学生能享受到成功的快乐。）五、展示作业，总结评价1、教师用手机对学生作业拍照，使用同屏传输功能，进行欣赏。2、引导学生进行评论。自评：谁愿意为大家介绍一下自己的作品？说说你认为最成功的地方？如果让你再做一次，你准备在哪些地方进行改进？互评各组推荐13幅作品上台展示，集体评价，评选“小小设计师”，你觉得这些“花”中，哪一朵最有创意、与众不同？为什么？3、教师及时鼓励有进步的学生，同时颁发“小小设计师”证书。六、课堂小结、拓展延伸：1、鼓励学生继续利用各种废旧材料进行创造活动，用更多的材料和方法来表现各种植物。2、请家长协助搜集废旧物，将各种材料变废为宝。七、收拾与整理。教学反思1.微课这一教学方式，使教师能更好地关注学生的差异，并有相应的解决方法，也能更多地引导学生去创新。使学生对美术课更感兴趣了，学习主动性和学习能力也提高了。2. 任务情境除了分享，还可引导学生将作品赠送给敬爱的人，使学生能带着感情更用心去制作。3. 为了进一步突破重难点，设计一些师生互动的学习活动应会更有效。4. 为了进一步突破重难点，针对一年级学生特点，应用卡通资源或游戏软件应会更有效