我的新朋友一、教学目标1、引导学生关心学校的新同学我的新朋友，养成观察生活的习惯。2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学我的新朋友做一幅肖像画。3、通过绘画，培养学生之间我的新朋友的友谊。二：教学重难点、描绘出新同学的外貌特征。、用自己喜欢的表现方法表现出人物的基本特征。我的新朋友、大胆自由的运用绘画、拼贴和立体制作更方法为同学绘制肖像画。三、课前准备同学之间相互观察准备几幅供学生欣赏的肖像画，四、教学过程（一）、组织学生检查学生用具准备情况（二）、引导阶段板书：朋友，提出问题：什么样的人才能称为朋友呢？学生根据自己的理解说一说。（彼此关系比较好的人）引导学生谈话，从幼儿园到现在你认识了很多的人，在这些人中，有你喜欢的、了解的，相信其中肯定会有你的好朋友，在这些朋友中那些是刚认识的，而且你们的关系比较好。请同学说一说自己的新朋友和老朋友，在这些新朋友中，谁给你留下的印象最深，他有什么特点。引导学生在说话时，指以表达出同学的特点。我的新朋友要把同学画像主要应画好它的什么地方，学生思考、讨论，小结学生的讨论结果，得出话好肖像画主要应抓住人物的特点。（三）、发展阶段、真实反映阶段带领同学互相观察，通过观察了解新同学的外貌特征，并引导学生用简单的语言进行描述，利用比较的方法，引导学生抓住好朋友的脸型、五官、发型等与其他人的不同之处，也就是指导学生如何抓住人物的特征进行描绘。、形成特色阶段引导学生观摩不同风格的名家肖像画（课件展示），使学生通过欣赏懂得画像肖像画时既要抓住人物的特征，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己的绘画风格。、大师们的作品非常有特点，相信同学们，也会向大师们一样讲好朋友表现出来。鼓励学生大胆、自由的运用绘画、拼贴和立体制作的方法为新同学绘制一幅有特点的肖像画。、展示学生的肖像画作品请同学们猜猜他是谁，检测一下自己有没有把同学的特点表现出来。（四）、收拾整理作品完成后，督促学生将工具材料收拾好五、课后拓展、欣赏更多的肖像画。、我们是否可以用更多的方法、风格来绘制自己周围的亲人和朋友。