花儿寄深情教学设计一、教材分析本课属于“造型表现”和“设计应用”两个范畴。从“造型表现”的角度让学生观察身边的花卉，初步了解花儿的形状与用途，尝试用不同工具材料，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。为了鼓励学生以观察和体验的方式，了解身边用品的形状、色彩、尺寸、材料与用途，用画、剪、折、贴等方法进行简单的花儿的组合与装饰，激发学生想象力。二、教学目标1、通过观察了解多种花儿的特征，学习制作花儿的基本方法，培养学生发现生活中美的能力。2、通过初步感知各种材料的特征，进行花儿的制作，培养学生的创新意识与创造能力。3、养成勤于观察、发现的习惯；培养学生对师长的敬之情；充分体现表现的喜悦，分享制作的乐趣；体验制作的成就感。三、重点难点重点：花儿的设计制作。难点：花儿的制作方法与步骤。四、教学准备教师：花儿的图片、课件、示范作品、制作材料与工具学生：水彩笔、铅笔五、教学过程（一）组织教学：按常规进行。（二）引导阶段：（3分钟）1、谜语激趣，同学们喜欢猜谜语的游戏吗？今天老师带来了两则谜语，请大家一起来猜一猜：一个小姑娘，生在水中央；身穿粉红衣，坐在绿船上。(荷花）小小个儿爬篱笆，张开嘴巴不说话；红紫白蓝样样有，想要吹出滴滴答。（牵牛花）2、导出课题：教师总结：同学们，刚才我们猜的是两种花儿。花儿能美化环境、装饰我们的生活。在节日，我们生日时它就变成了一种问候和祝福。（三）发展阶段：（10分钟）1、在大自然中，有许多很普通，大家比较熟悉的花儿，我们一起来欣赏：出示大屏幕，让学生初步感知花儿的不同的形态和颜色。2、你知道吗？（花的小百科）在花的家族中还有一些很特别的，我们一起来认识它们：世界上最大的花：大王花最香的花：十里香最名贵的花：兰花中国的国花：牡丹康乃馨代表什么？（妈妈，我爱你）3 、观察与思考：出示范作（老师画的花）（1）老师的花有什么特点？（用各种颜料绘画）（2）老师的花有哪几部分组成？（花瓣、花芯、花柄、花叶）（3）你最喜欢那朵花？它怎么画好的？（4） 花瓣的形状有哪些呢？4、 学生动手练习5、 抽部分学生作品评比分析总结：花是一种美好的事物，它可以给我们带来美好的心情，我们应该爱护一草一木