我做的文具学情分析：文具是学生非常熟悉的学习用品，简单地表现文具无法引起低段学生的学习兴趣。在本课教学中，引导学生用彩泥制作新颖美观的文具-笔，满足学生喜欢动手制作这一年龄特点，培养学生的想象力和创造力，从小树立设计的意识。教学目标1.通过学习，能正确的运用捏、搓等手法表达自己的设计意图，展开奇思妙想，设计制作文具-笔。2.通过观察和分析，引导学生从功能、色彩等方面进行大胆构思，了解制作技法，从而表达自己的创意。3.通过学习，明确设计为生活服务这一理念，使学生从小树立起设计的意识。教学重点：能正确的运用捏、搓等手法表达自己的设计意图，用彩泥制作出造型新颖、色彩鲜艳的笔。教学难点：构思造型新颖、功能多样的笔。教学准备 教师：彩泥、课件。学生：彩泥。教学过程：一、 导入阶段大屏幕出示文具图片二、欣赏笔了解笔的种类。（设计意图：让学生充分的了解笔，从普通的常见的笔到有创意的、多功能的笔，从而理解什么叫做有创意的笔、什么叫做多功能的笔。）三、了解彩泥基本技法揉搓捏（设计意图：中间小游戏师生互动技法动作练习缓解课堂气氛，加强学生对彩泥技法的了解，让学生进行图文解说是使学生注意力更为集中。）四、示范教师进行示范笔的制作过程。总结制作笔的基本技法（揉、搓、捏、接）。(设计意图：让学生充分感知笔的制作过程，明确目标去制作自己喜欢的笔，培养学生做事思维清晰目标明确的良好素养。)五、实践阶段1、讨论交流用什么颜色制作一支什么样的笔？（同桌）2、学生开始按照自己的设想进行制作。3.师进行巡视指导。六、展示评价展示学生作品，学生自评、互评。七、课后拓展板书设计我做的文具-笔揉搓捏接听课意见