教学目标1、通过制作“会动的小纸人”,培养学生设计意识和动手的能力。2、利用小纸人来表演节目的游戏,提高学生学习美术的兴趣,并强化他们与人交流合作的精神。学情分析提高学生学习美术的兴趣重点难点通过制作“会动的小纸人”,培养学生设计意识和动手的能力教学过程1、引导阶段:(1)导入新课:老师出示小纸人范作:嗨,同学们好,我叫小丁咚,让我给你们表演一个小节目吧。(2)问学生:你们喜欢小纸人吗?想不想知道它是怎么制作出来的?这节课我们就来学习会动的小纸人。板书课题。活动2【讲授】会动的小纸人(1)每个小组讨论并认领一个小故事(允许学生自编故事),每个学生确定一个自己喜欢的角色。思考并交流:你自己喜欢的角色的头部有什么特征?你准备如何来表现?(2)先请学生用撕贴、剪贴加添画的方式完成人物头部。(3)请学生们观察:小纸人是由哪几部分拼接而成的,它为什么会动?(4)出示制作步骤图。活动3【活动】会动的小纸人三、学生作业,教师辅导:先做身体部分,完成后再拼装上头部及其他需要的部分。制作过程中如遇到困难,可以请教同学,也可以问老师。动作较快的学生可让其做两个角色,或让其根据自己制作的小纸人编一个故事并设计出故事的场景。活动4【作业】会动的小纸人四、作业完成之后,让学生以小组为单位用作好的小纸人来表演故事的某个情节。五、收拾与整理。六、课后拓展:为语文课、思想品德课中自己感兴趣的内容制作角色,并进行表演。学生谈创作感受或疑惑,师生共同讨论,教师小结。讲评部分作业,引导学生树立正确的绘画表现仪式。课后反思:本课引导学生讲自己较常见的繁忙的大街及交通现象。在与学生的交流过程中我既引导学生谈自己的见闻,又让学生懂得了遵守交通的重要性,同时又使学生懂得了遵守学校规章制度和班级纪律的重要性,可谓是一举两得。学生的绘画内容也丰富多彩