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青岛版(六年制)五年级下册数学2.长方体和正方体的表面积 第三课时 教学反思

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青岛版(六年制)五年级下册数学2.长方体和正方体的表面积 第三课时 教学反思

2 长方体和正方体的表面积 第三课时反思整个课堂,我努力创设情境,积极组织引导,重视渗透数学思想方法,寻求解决问题的策略。在教学中我充分运用了“列举、猜测、推理、验证”的数学思考方法,“自由是创新的源泉。”为了保证探究的实效,而不是走过场;为了不把学生当“操作工”,而是真真正正的“探究者”。我充分开放课堂,让学生去猜想,并自己想办法验证猜想,主动去获取、发现、巩固、深化知识。特别是在最后一个环节包装盒磁带时,我更是大胆地把课堂的空间让给学生,让持不同包装方案的同学展开一场小小的辩论会,大家畅所欲言,各抒己见,取长补短,不断形成共知,课堂达到了另一高潮。老师在此时只在关键处加以点拨或指导,起到组织者和引导者的作用。学生也在这一过程中巩固认知,发展思维,体验成功,培养了乐趣,取得了优良的教学效。

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