会动的小纸人教学设计1教学目标 1认识纸张的可塑性，感受美术活动的乐趣。2学习会动的小纸人的特点及制作方法，培养学生自主、合作、探究的学习能力。3培养学生的动手能力及创新精神。2学情分析 本节课要面对的教学对象是小学一年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，提高其动手能力，具备折、剪、贴的简单基本技能，能够在观察模仿中独立完成制作。3重点难点 教学重点：通过不同的渠道探究会动的小纸人的特点及制作方法。教学难点：探究纸弹资的制作方法。教学活动 活动1【讲授】会动的小纸人 一、导入并揭示课题1观察小纸人的变化（捏住后松开弹起），发现小纸人的特点（会伸缩、会摇晃）。2问题讨论：小纸人会动的部分在哪里？它像什么？给它起个名称（纸弹簧）。【讲授】研究纸弹簧的制作方法二、探究如何制作纸弹簧（教师发给同桌一个两头一样大小的白色纸弹簧。）1感受纸弹簧的弹性及活动的特点（摇一摇、捏一捏）。2同桌通过观察或拆开老师发给的纸弹安，探究纸弹簧的制作方法并尝试制作。3请个别的制作成功的学生介绍纸弹簧的制作方法。（学生互相帮助）三、进一步探究制作小纸人1对比观察自己制作的彩色纸弹簧和老师发给的纸弹簧有什么不同的地方。（彩色纸弹簧一头大一头小，白色纸弹簧两头一样大）21世纪教育网版权所有2为什么制作小纸人的纸弹簧需要一头大一头小？自学课本找原因并添加小纸人的头及胳膊（提醒学生添加部分如何讲究技巧才能做得又快又好）（学生互相帮助）。【练习】动手制作四、进一步完成小纸人制作，并欣赏同学的作品完成作品的学生将自己的小纸人拿到台上展【测试】延伸五、延伸1会动的纸玩具哪几个部分用纸弹簧制作？2纸弹簧还可以作成其他造型吗？欣赏其他纸弹簧造型作品：龙、小猫、毛毛虫、小蛇、小鹿，认识纸张的可塑性。21教育网3生活中有哪些地方用到弹簧？（手电筒、自动笔、弹簧秤、床垫、沙发