一、引导阶段：1、教师出示小纸人范作、并用它们同学生合作表演一个节目。这个小纸人为什么会动？哪一部分会动？它像什么？我们叫它纸弹簧。2、探究如何制作纸弹簧：发给每一组一个两头一样大的白色纸弹簧。感受纸弹簧的弹性及活动的特点（摇一摇，捏一捏）同组通过观察或拆开老师发给的纸弹簧，探究纸弹簧的制作方法。自己试着折回去。请折成功的同学到讲台上为大家表演一下。3、进一步探究制作小纸人：用老师发给的彩色纸条折一个纸弹簧。对比自己折的纸弹簧与老师发给的白色纸弹簧有什么不同之处为什么制作小纸人的纸弹簧需要一头大一头小？（试着分别摇一摇，看哪一种动的厉害）大头在上动的幅度大还是小头在上动的幅度大？（试着摇一摇找出答案）看老师范作，自己的小纸人还需要做上什么？二、发展阶段：1、思考并交流：你将要表现的角色的头部有什么特征？你准备如何来表现？2、用撕贴、剪贴加添画的方式完成人物头部。3、根据自己设计的人物动作剪贴上合适的四肢。（注意比例）三、表演阶段：同组的同学都制作完毕后，根据自己组小纸人的身份编一个故事，并利用剩下的彩纸设计制作出简单的场景进行表演。四、收拾与整理：将环境卫生收拾好后，把小纸人按故事情节在窗台上摆放好。布置下一节带彩纸等工具