教学过程：一、创设情境，激趣导入：“同学们，上课之前我想先请大家听一段声音。听好了，这是什么声音？”（播放火车开来的声音）师：你们坐过火车吗？都去过哪儿？没坐过火车的小朋友也没有关系，这节课，我要带领大家乘着小火车到祖国各地去旅游，一边玩，一边画画，那你开心吗？（板书课题）2.我们这间教室就是一节超大车厢，看看咱们的幸福列车，你们之前剪好的自画像我已经贴上了！（展示展板并贴上黑板）现在，大家准备好了吗，我们出发吧！（播放火车开了的音乐，全体起立,左手搭肩，右手臂摆动开火车）二引导观赏，自主探究：“小火车到站了，请火车停下吧”征求大家意见，你最想去哪里？(北京、上海、桂林、海南.)或者（高山、大海、森林、草原）依次欣赏图片，师生相互交流，共同探究。3.有的小朋友很厉害，都能把看到的美景画下来，老师相信咱们班的小朋友更厉害，除了绘画之外，你还有没有更好的方法来表现呢？（教师拿出剪刀和彩卡启发回答）板书： 怎么办：画、剪、贴、撕、折、捏、摄影4.突破难点：师示范重叠剪贴小树，启发白云用什么材料粘贴，师演示用棉花粘贴。5.师归纳：刚才观赏了那么多风景，我们再来回忆一下，都看到了什么？师：天空上有有蓝天、有白云、有青山、有绿水、有大树，有小草，那我们就分成五个组：蓝天组、高山组、小河组、绿树组、建筑物组。板书：15、乘上列车去画画 蓝天：太阳、白云、小鸟草地：花、草、蜗牛、昆虫有什么 高山：大山、树、石头小河：河水、小鱼建筑：房屋、亭子、缆车、船怎么办 画、剪、贴、撕、折、捏、摄影我是小画家：用你喜欢的方法和材料集体合作完成一幅大大的作品。鼓励各小组团结协作，大胆表现。四拓展提高，情感升华（爱国主义教育）：师：等将来你们长大了还要到全国各地去旅游、画画。我国地大物博，有世界屋脊，世界最高峰-珠穆朗玛峰、美丽的上海、西安兵马俑、天涯海角海南岛等等。祖国那么雄壮、美丽，我们更应该热爱我们伟大的祖国，是不是