童话里的小屋小动物盖房子课 题：童话里的小屋小动物盖房子课 时：1课时 班 级：二年级人 数：55人课 型：综合探索课教学目标：1选用不同的材料，通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方法，进行房子的造型设计与制作，培养学生的动手能力，体验造型活动的乐趣。2引导学生敢想敢说，培养学生的语言表达能力。 3培养学生耐心细致完成作业的习惯，加强学生的品德教育。教学重点：以多种材料，大胆想像，自由绘制不同的房子。 教学难点：房子的造型设计与色彩装饰。 教 具：彩纸、剪刀、胶水、油画捧、彩色水笔、橡皮泥、彩铅、多媒体等。 教学过程： 一、故事激趣、巧引课题同学们，你们喜欢听故事吗？（学生答：喜欢），今天，老师给同学们讲一个非常有趣的童话故事，想听吗？（生答：想）。不过，老师有一个小小要求，同学们在听故事的时候，一定要边听、边想，同时也要回答老师提出的问题。最后，还要请同学们亲自动手做一做、画一画、好吗？（生答：好）在寒冷的北方，一到冬天，经常要刮大风、下大雪，厚厚的积雪把整个森林的树枝压弯了腰，不过，森林里的小动物在雪地里玩的可开心呀！有的在滑雪，有的在打雪仗，有的还在堆雪人，玩得高兴极了。突然，一阵狂风刮来，吓得小熊、小狗、小猴等许多小动物都纷纷往家里跑，小兔子也跟在其他小动物的后面跑呀跑，可是跑到自家门口的时候，它家的房子不见了，小兔子伤心地呜呜地哭了起来。同学们，你们知识小兔子为什么哭了呢？它家的房子怎么不见了呢？谁能说说？（生答：因为）这时候，小动物们听到小兔子的哭声，纷纷都从自己家里赶到小兔子身边，关切地问它：你为什么哭呀？小兔子伤心地说：“我家的房子被大风刮倒了，我怎么过冬呢？”小动物们安慰它：别哭了，别哭了，我们给你想个办法，同学们，你们说，小动物会想出什么样的办法帮助小兔子过冬呢？（生答：帮他该一间房子、去别的小动物家里住）不错，那么，你们知道这个故事的题目叫什么吗？（帮小兔子过冬、小动物盖房子）对了，这节课我们一起来学习新课：童话里的小屋小动物盖房子。（在黑板上板书课题） 二、引导分析，启发想像 1探究：小动物要帮小兔子建一座房子，这种乐于助人想法是很好的，值得大家学习，大家应该知道，建房子首先要有设计图纸、效果国、房屋模型，可是小动物们都没有学过美术和建筑设计，所以，小动物们不知道该给小兔子建个什么样的房子？同学们，你们能不能帮助小动物出出主意，想想办法，设计一个外形漂亮、色彩艳丽的房子呢？（生答：好）很好，那么到底怎么设计呢？现在请同学们以四人小组进行讨论，同组互说想法，组长记录。2讨论：（1）首先了解房屋的结构，房子是由哪几个部分组成？（屋顶、窗户、门） 2）你准备帮小动物设计一个什么形状的房子？可进行大胆想像。 （生自由讨论，师指名回答，要求在同一组的学生发表不同看法。） 三、欣赏作品，拓宽思维 1出示一些造型奇特的房子让同学们欣赏。2师出示作品，请生说一说，别的小朋友是怎样帮小动物进行房子造型设计的？他们分别选用了哪些材料制作？（老师指名回答） 3你们也带来了不同的材料，看一看、想一想，你们打算怎样绘制房子？采用什么方法？（是画？还是泥捏？撕贴？）你准备选用哪些颜色进行装饰、打扮你所设计的房子？ （小组再次讨论，互说想法和做法。师指名回答。）四、设计创新 （设计制作，鼓励创新）l根据学生个性差异、能力、让生自由选择撕贴、捏泥、绘画等方法，构思设计制作与众不同的房子，大胆创新。2学生练习，教师适时展评指导（依据学生的能力，进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐）。 五、展示作业，总结评价1组织学生，进行欣赏评价 (让学生自由欣赏同组同学的作品，引导学生进行自评、互评。) 2各组推荐12幅作品上台展示，集体评价，评出“十佳优秀设计师”，你觉得这些“房子”中哪一个最有创意、与众不同？为什么？ 3教师以记者角色采访学生点评作业，并颁发“优秀设计师证书”。(教师随机采访同学；说说你认为最成功的地方在哪里？如果让你再做或再画一次，你将在哪些地方进行修改？（教师及时鼓励有点滴进步的每个学生，同时提出要求，促进发展并颁发证书。）六、续讲故事，课堂小结没想到，同学们帮助小动物设计制作出了那么多漂亮奇特的房子，小动物都感到非常高兴，夸奖同学们个个都是好样的，帮助它们解决了不会设计房子的困难，于是小动物们按照你们的设计要求扛来了树木，运来了砖瓦，搬的搬，做的做，很快就给小兔子建了一座非常漂亮、精致的房子，小兔子很高兴地说：我现在有了房子就不怕寒冷，可以过冬了。它非常感谢小动物。同学们，你们说；小兔子是怎样感谢小动物的，说了些什么话？谁知道？（生答：谢谢！因为有了你们的帮助，我的冬天不用挨冻了）对了，在我们的学习生活中，如果某些同学遇到困难，我们就应伸出友爱之手关心和爱护他们，帮助他们解决困难，只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。所以，同学们，我们应该帮助需要帮助的人，帮助他人，成就自己，你们会有意想不到的收获的，好了，今天我们的课就上到这里了，下课