课 题第十六课 童话里的小屋 执 教教学目的通过童话故事，启发学生设计造型新颖，色彩鲜艳的各种造型。引导学生运用色彩丰富的去表现自己的画面。教学重点通过童话故事，启发学生设计造型新颖，色彩鲜艳的各种造型。教学难点引导学生运用色彩丰富的去表现自己的画面。教学用品彩笔，油画棒，画纸，勾线笔教学过程和教学内容二次备课自学生疑一、 故事导入1、师:小朋友们喜欢看童话故事吗？让我们一起来欣赏这段故事吧！（教师绘声绘色的讲述）2、师：你们喜欢白雪公主吗？漂亮的白雪公主和七个小矮人住在小木屋里，你们想不想给她画一个漂亮的小屋呢？3、揭题：这节课我们一起来学习第16课：童话里的小屋。（齐读课题）探究解惑1、想一想：你心目中童话里白雪公主的小屋是什么样子的，有谁告诉好奇的老师呀？自由回答2、认识小屋（1）出示课件，这是老师为白雪公主画的小屋，老师想请同学们帮帮忙，说说哪些吸引你也会让白雪公主喜欢的地方？哪些需要小朋友们一起活动聪明的小脑袋想想让城堡更漂亮的地方呢？（2）出示课件，说说小屋是高的还是矮的?胖的还是瘦的？(门窗呢?)自由讨论，指名汇报。（3）出示课件，说说小屋哪个部分的颜色最漂亮。（4）小结：一幢漂亮的小屋一定要外形漂亮，颜色鲜艳。3、欣赏范画.(出示课件)师:同学们我们一起来看看其他小朋友为白雪公主画的小屋是什么样子的。看了别的小朋友的画的小屋，同学们一定也有自己的想法吧！大家一起来说说。4、示范。（根据学生描述适当示范）同学们，真棒!那么怎么让房子更漂亮呢？引导涂色。（举例三个着色苹果，一个工整，一个乱涂，一个未满。）喜欢哪个？为什么？小结：涂色不能涂到外面去，要涂工整、涂满，不能留空白。分层操练（课件出示）要求：巧手为白雪公主画一间漂亮的小屋并着色。2、师巡视指导、交流。自我评价拓展提升欣赏、展示1、选35幅作品上台展示。提问：哪位同学想代表白雪公主说说最喜欢哪幛小屋？为什么？2、师点评。（外形漂亮、颜色鲜艳等我想白雪公主一定非常喜欢。）3、今天大家为白雪公主找到了温暖的家，你们为她高兴吗？小屋还可以用什么方法表现出来呢？(课件展示)用纸盒制成的立体小屋和用橡皮泥捏成的小屋。教学反思：新的课程标准提倡自主、合作、探究性的学习方式。但是，他们之间不是孤立，而是相互作用的。在合作学习中，有自主学习和探究性学习的渗透，合作学习不能孤立地进行。例如：课的引导阶段，我让学生通过听故事，欣赏了欧洲风格的建筑，目的就是让学生自己感受建筑的造型美、色彩美。这也就是自主学习、探索性学习。在学生制作的时候我引导学生合作学习，一起想一想有画房顶，再有画风景，我觉得一年级美术课最重要的是让学生感受美、体验美，受到美的陶冶，只有这样才能激发学生的学习兴趣