说文解字,试解读“朋”“友”二字,倗，甲骨文（朋，两串玉系在一起）（人），比喻品行良好的人相结交。 造字本义：品行优良且志趣相投的结交者。,友，甲骨文（又，抓握）（又，抓握），表示握手结交。 造字本义：两人结交，协力互助。,第四课 友谊与成长同行,深深浅浅话友谊,学习目标,理解友谊的重要特质, 懂得友谊不是一成不变的，能接受友谊的改变。 体悟到竞争本身不会伤害友谊。 能澄清对友谊认识的误区，提高辨别能力。 与朋友相处时能坚持原则。,目录,三,四,课堂小结,课堂练习,一,二,友谊的特质,友谊的澄清,PART 01,友谊的特质,春秋时期，有个叫伯牙的人，精通音律，琴艺高超，是当时著名的琴师。一次伯牙在荒山野地弹琴,樵夫钟子期竟能领会这是描绘“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。伯牙惊曰：“善哉，子之心与吾同。”子期死后，伯牙痛失知音，摔琴断弦，终身不操，故有高山流水之曲。,诗经卫风木瓜 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！ 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！ 投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！,探究与分享,友谊是一种亲密关系。 友谊是一种心灵的相遇。,友谊是平等的、双向的。,注意：平等对等,阅读诗经木瓜和伯牙子期的故事，结合自己的交友经历，小组探究友谊的特质是什么？,探究与分享,古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。” 你如何看待这两种观点。,“君子之交淡如水。”君子的友谊，像清水一样澄净无暇、无杂质、无金钱比较、无利益纠葛，这是交友的理想境界。 “多个朋友多条路。”意思是朋友之间要相互帮助。但“多个朋友”有两种可能，一种是“益友，一种是”损友“。,以金相交，金尽则散； 以势相交，势败则倾； 以权相交，权失则弃； 唯以心相交，方能成其久远。,友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。,课堂笔记,友谊的特质,友谊是一种亲密的关系。 友谊是平等的、双向的。 友谊是一种心灵的相遇。,PART 02,友谊的澄清,我也参加了，我选上了,我竞选演讲比赛，落选了,你小学交过多少朋友，现在还是朋友吗？为什么？ 淡了的友谊还有必要维持吗？ 竞争会伤害友谊吗？如果朋友赢，是否就意味着自己输？,探究与分享,我们要学会接受一段友谊的淡出，如果经过沟通，还不能和好如初，就没有必要维持。,竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 不是。在竞争中自我反省和激励，自己会收获更多。,对不起，我是班委,哥们，我上网吧的事别跟老师说,你小学交过多少朋友，现在还是朋友吗？为什么？ 淡了的友谊还有必要维持吗？ 竞争会伤害友谊吗？如果朋友赢，是否就意味着自己输？ 应该为朋友做任何事吗？ 你与朋友交往有哪些原则？,探究与分享,不能没有原则的为朋友做任何事。 明辨是非，坚持原则，否则不仅害了朋友，也害了自己。,上述探究，对你认识友谊有什么启发？,友谊不是一成不变的；竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度；友谊不能没有原则。,课堂笔记,友谊的澄清,友谊不是一成不变的；学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度； 友谊不能没有原则。,友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。,PART 03,课堂小结,深深浅浅话友谊,PART 04,课堂练习,1.友情是我们期待的，是弥足珍贵的。下列各项特质有助于我们获得长久友谊的是忠诚和信任 理解和支持 分享 志趣相同A B C D,A,2.下面漫画变了味的帮助警示我们A每个人都要有自己的朋友圈B交友是一个双向、平等的过程，应该互相帮忙，替对方写作业C不能以牺牲原则为代价来维持所谓的友谊D朋友带给我们温暖，能帮助我们解决所有的困难和问题,C,感谢观看